Didaktik der Informatik. - Hardcover

Hardcover

ISBN 10: 3827413826 ISBN 13: 9783827413826

Rese�a del editor

Dieses Buch wendet sich an Lehramtsstudierende und Lehrer. Es bietet eine ausgewogene und praxisorientierte Gesamtdarstellung der Didaktik der Informatik.
Nach der Klarung der Grundbegriffe und der Positionsbestimmung der (Didaktik der) Informatik werden das verwendete Grundmodell fur Ziele, Inhalte und Lehrmethoden und die theoretische Fundierung des Didaktikunterrichts vorgestellt.
Hierauf aufbauend untersuchen die Autoren eine Vielzahl von Informatikprinzipien im Hinblick auf Ihre Bedeutung fur die Informatikgrundausbildung. Den Themenkomplexen "Problemlosen in der Informatik," "Informatisches Modellieren und Konstruieren," "Objektorientierung," "Interaktion" und "Informatiksysteme" sind jeweils eigene Kapitel gewidmet, in denen das didaktisch Machbare im Spannungsfeld von fachwissenschaftlich Wunschenswertem und bildungspolitisch Notwendigem diskutiert wird.
In den letzten Kapiteln befassen sich die Autoren mit den didaktischen Konzepten fur den Anfangsunterricht und die Projektarbeit im Informatikunterricht. Ein ausfuhrlicher Anhang, in dem u. a. Hinweise zur Durchfuhrung von Schulpraktika und zur Gestaltung von Schulrechnerlabors gegeben werden, bietet dem Lehrenden zusatzlich zur theoretischen Grundlage praktische Umsetzungslosungen und Hinweise fur den Unterricht.
Prof. Dr. Sigrid Schubert leitet seit 2002 den Lehrstuhl fur Didaktik der Informatik an der Universitat Siegen. An der Universitat Chemnitz wurde sie 1989 in diesem Gebiet promoviert. Hier forschte und lehrte sie von 1989-98, am Fachbereich Informatik der Universitat Dortmund von 1998-2002. Sie arbeitet im Weltverband IFIP (International Federation for Information Processing) im Informatikbildungsbereich mit.
Prof. Dr. Andreas Schwill leitet seit 1996 den Lehrstuhl fur Didaktik der Informatik an der Universitat Potsdam. Er hat Informatik studiert und wurde 1991 an der Universitat Oldenburg in Theoretischer Informatik promoviert. Von 1991 bis 1996 forschte und lehrte er am Fachbereich Informatik der Universitat Paderborn. Er ist Mitverfasser des Schulerduden Informatik und des Duden Informatik.
Beide Autoren sind seit 1999 Hauptherausgeber der elektronischen Fachzeitschrift "Informatica Didactica - Zeitschrift fur fachdidaktische Grundlagen der Informatik" (www.informatica-didactica.de).

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Wer Informatik unterrichten will, muss nicht nur das Fach beherrschen, sondern seine Kenntnisse und Freude am Fach auch Schulerinnen und Schulern vermitteln konnen. Dieses Buch hilft Ihnen dabei. Es bietet eine ausgewogene und praxisorientierte Gesamtdarstellung der Didaktik der Informatik. Nach der Klarung von Grundbegriffen der Informatik und ihrer Didaktik stellen die Autoren das verwendete Grundmodell fur Ziele, Inhalte und Lehrmethoden und die theoretische Fundierung des Informatikunterrichts vor. Hierauf aufbauend untersuchen sie eine Vielzahl von Informatikprinzipien im Hinblick auf Ihre Bedeutung fur die Informatikgrundausbildung. Den Themenkomplexen "Problemlosen in der Informatik" "Informatisches Modellieren und Konstruieren" "Objektorientierung" und "Informatiksysteme" sind jeweils eigene Kapitel gewidmet, in denen das didaktisch Machbare im Spannungsfeld von fachwissenschaftlich Wunschenswertem und bildungspolitisch Notwendigem diskutiert wird.Die Neuauflage enthalt die aktuellen Entwicklungen zur kompetenzorientierten Didaktik sowie deutliche Erweiterungen zur Vermittlung ausgewahlter Informatikinhalte, wie Vernetzung, Internet, Sprachen und Automaten. Neu sind ebenfalls ein Kapitel mit einem Zugang zur Vermittlung informatischer Inhalte, der allgemein als "unplugged" bezeichnet wird, und ein Kapitel "Unterrichtsmittel" Zwei Gastbeitrage zur Kompetenzentwicklung mit Informatiksystemen und zum Stellenwert von Kreativitat im Informatikunterricht vertiefen Perspektiven der Unterrichtspraxis.

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Erscheinungsdatum2004
ISBN 10 3827413826
ISBN 13 9783827413826
EinbandTapa dura
SpracheDeutsch
Anzahl der Seiten372

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ISBN 10: 3827426529 ISBN 13: 9783827426529
Verlag: Spektrum Akademischer Verlag, 2011
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