Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Das Szenische Verstehen, bei dem das erlebende und verstehende Subjekt als essenzieller Teil des Forschungsprozesses verstanden wird, ist ein zentrales Grundlagenkonzept der Psychoanalytischen P�dagogik, das unterschiedlich gelesen, weiterentwickelt und angewandt wird. Den 100. Geburtstag seines Begr�nders - des gesellschaftskritischen Frankfurter Psychoanalytikers und Sozialisationsforschers Alfred Lorenzer - nehmen die Autor\*innen zum Anlass, die Grundlagen und Potenziale des Szenischen Verstehens aus der Perspektive der Psychoanalytischen P�dagogik nachzuzeichnen und deren Reflexionen in Praxis, Professionalisierung und Forschung zur Diskussion zu stellen. Die Autor\*innen zeigen, wie ein aktueller Dialog �ber Lorenzers Konzept aussehen kann und zu welchen Fragestellungen, Perspektiven, Erkenntnissen, aber auch Spannungen er f�hrt. Sie reflektieren die historischen Wurzeln des psychoanalytischen Verstehens, seine sozialisationstheoretischen Beitr�ge zum Bildungsprozess des Kindes und die Bez�ge zu P�dagogik, Sonderp�dagogik und Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie.Mit Beitr�gen von Jonas Becker, Felicitas Beeck, Frank Dammasch, Margret D�rr, Reinhard Fatke, Lynn Froggett, Manfred Gerspach, Moritz He�, Simon Heyny, Wendy Hollway, Alexandra Horak, Dieter Katzenbach, Marian Kratz, Barbara Neudecker, Juliane Neumann, Lara Spiegler, Regina Studener-Kuras, Achim W�rker und David Zimmermann. Artikel-Nr. 9783837932720

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Kratz,Szenisches Verstehen

Marian Kratz

Verlag: Psychosozial Verlag

ISBN 10: 3837932729 ISBN 13: 9783837932720

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25. Zustand: Gebraucht. Neu Neuware, verlagsfrisch; new item Besorgungsartikel, mit l�ngerer Auslieferungszeit. -Das Szenische Verstehen, bei dem das erlebende und verstehende Subjekt als essenzieller Teil des Forschungsprozesses verstanden wird, ist ein zentrales Grundlagenkonzept der Psychoanalytischen P�dagogik, das unterschiedlich gelesen, weiterentwickelt und angewandt wird. Den 100. Geburtstag seines Begr�nders - des gesellschaftskritischen Frankfurter Psychoanalytikers und Sozialisationsforschers Alfred Lorenzer - nehmen die Autor\*innen zum Anlass, die Grundlagen und Potenziale des Szenischen Verstehens aus der Perspektive der Psychoanalytischen P�dagogik nachzuzeichnen und deren Reflexionen in Praxis, Professionalisierung und Forschung zur Diskussion zu stellen. Die Autor\*innen zeigen, wie ein aktueller Dialog �ber Lorenzers Konzept aussehen kann und zu welchen Fragestellungen, Perspektiven, Erkenntnissen, aber auch Spannungen er f�hrt. Sie reflektieren die historischen Wurzeln des psychoanalytischen Verstehens, seine sozialisationstheoretischen Beitr�ge zum Bildungsprozess des Kindes und die Bez�ge zu P�dagogik, Sonderp�dagogik und Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie.Mit Beitr�gen von Jonas Becker, Felicitas Beeck, Frank Dammasch, Margret D�rr, Reinhard Fatke, Lynn Froggett, Manfred Gerspach, Moritz He�, Simon Heyny, Wendy Hollway, Alexandra Horak, Dieter Katzenbach, Marian Kratz, Barbara Neudecker, Juliane Neumann, Lara Spiegler, Regina Studener-Kuras, Achim W�rker und David Zimmermann 300 pp. Deutsch. Artikel-Nr. INF1100609943

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Szenisches Verstehen in der Paedagogik

Unknown Author

Verlag: Psychosozial-Verlag, 2024

ISBN 10: 3837932729 ISBN 13: 9783837932720

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Zustand: New. Den 100. Geburtstag des gesellschaftskritischen Frankfurter Psychoanalytikers und Sozialisationsforschers Alfred Lorenzer nehmen die Autor*innen zum Anlass, die Grundlagen und Potenziale des Szenischen Verstehens aus der Perspektive der Psychoanalytischen P. Artikel-Nr. 1290362331

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