Kompetenzorientierung in Theorie, Forschung und Praxis: Sekundarstufen I und II (Theorie und Praxis der Schulpädagogik) - Softcover

Kompetenzorientierung in Theorie, Forschung und Praxis : Sekundarstufen I und II. Katja Faulstich-Christ . (Hrsg.) / Reihe: Theorie und Praxis der Schulpädagogik ; Bd. 9

kart., 281 S. : graph. Darst. ; Vorsatzrand oben mit Besitzerkennung, 24 cm, guter Zustand. Inhaltsverzeichnis: Katja Faulstich/ Rainer Lersch/ Klaus Moegling: 8 Zur Einführung: Kompetenzorientierung Ein pädagogischer Paradigmenwechsel? Teill Didaktische Grundlagen des kompetenzorientierten Unterrichts Klaus Moegling: 11 Die Kompetenzdebatte Zum Verhältnis von Bildung und Kompetenzorientierung. Rainer Lersch: 31 Didaktik und Praxis kompetenzfördernden Unterrichts. Katja Faulstich-Christ: 61 Kompetenzorientierung als Baustein eines modernen Unterrichts. Teil II Praxis des kompetenzorientierten Unterrichtens Andreas Füchter: 81 Kompetenzorientierung und Diagnostik. Klaus-Peter Haupt: 97 Kompetenzforderung im naturwissenschaftlichen Arbeiten mit fortgeschrittenen Schülerinnen und Schülern. PaulLeuck: 105 Kompetenzentwicklung im Bilingualen Lernen. Katja Faulstich-Christ/ Gabriel Hund-Göschel: 115 Ökonomie und Ökologie - Welches Können kann gefordert werden?g Renate Stellbogen: Auseinandersetzung mit Entwicklungspolitik unter dem Aspekt globaler Abhängigkeit - Kompetenzorientiertes und kooperatives Lernen in Gesellschaftslehre. 10 Jürgen Goworr: 163 Kompetenzaufbau mittels interaktiver Methoden und die Heranführung von Lernenden an eine Feedbackkultur. 11 Werner Bauch: 177 Lehrerfortbildung zum kompetenzorientierten Unterrichten. 12 Klaus Moegling: 212 Curriculare Entwicklungsarbeit an schulischer Kompetenzorientierung - Am Beispiel der Bildungsstandards für das Fach ,Politik und Wirtschaft' in Hessen. Teil III Forschung zum kompetenzorientierten Unterricht 13 Bernd Fiege / Michaele Geweke / Stefan Keymer / 224 Gabriele Obst: Kompetenzen, Standards und Kerncurricula fachdidaktische Konsequenzen für den Unterricht in der Sekundarstufe II. Konzeption eines Forschungs- und Entwicklungsprojektes am Bielefelder Oberstufen-Kolleg. 14 Shamsi Dehghani/ Roumiana Nikolova/ Joanna Scharr el/ 243 Henning Schluß/ Thomas Weiß: Religiöse Kompetenz Ergebnisse des DFG-Forschungsprojektes KERK. 15 Michaela Artmann/ Petra Herzmann/ Stefan Karduck/ Jo- 256 hannes König: Das Kölner Modellkolleg Bildungswissenschaften: Konzeption und Evaluationsdesign einer kompetenzorientierten Lehrerbildung. Z32285D5 ISBN 9783934575516 Gemäß §19 UStG weist dieser Verkäufer keine Mehrwertsteuer aus (Kleinunternehmerstatus)."Universitätsbibliotheken sowie öffentliche kommunale Bibliotheken können auf Rechnung beliefert werden. Ab 01.01.2023 erfolgt wegen der EPR keine Lieferung nach Österreich mehr; ab dem 01.01.2025 auch keine Lieferung nach Dänemark mehr. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 536. Artikel-Nr. 39915

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