gerd bodo von carlsburg (75 Ergebnisse)

Taschenbuch. Zustand: Gut. 1. Aufl. 264 S. : Ill. Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 330.

Zustand: Como nuevo. : Este libro presenta una colección de artículos sobre el concepto de inteligencia, desarrollo inteligente y las prácticas internacionales en el campo. Se identifican cinco áreas temáticas clave: la conceptual, la economía inteligente, la especialización inteligente, la ciudad inteligente y la gobernanza pública. El concepto de un sistema social inteligente se basa en el análisis comparativo de conceptos competidores como la inteligencia, el conocimiento impulsado, lo digital, el aprendizaje, la conexión en red, la innovación, la agilidad y la sostenibilidad. Este volumen es esencial para cualquier persona interesada en el desarrollo urbano y regional, la economía y la gobernanza. EAN: 9783631669648 Tipo: Libros Categoría: Negocios y Economía|Tecnología|Educación|Filosofía Título: International Practices of Smart Development Autor: Robertas Jucevicius| Jurgita Bruneckiene| Gerd-Bodo von Carlsburg Editorial: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissen Idioma: en Páginas: 273 Formato: tapa dura.

Broschiert. Zustand: Gut. 1. Aufl. 216 S. : Ill., graph. Darst. ; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); leichte altersbedingte Anbräunung des Papiers; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 260.

Broschiert. Zustand: Gut. 181 S. Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 305.

kart. Zustand: Gut. Gebraucht - Gut ausgesondertes Bibliotheksexemplar mit den üblichen Signaturen,

Zustand: Fine.

Broschur. Zustand: Gut. 1. Auflage. 226 Seiten : Illustrationen ; 24 cm Sehr sauber erhalten. Vorwort der Herausgeber.7 2 Einleitung 2.1 Gerd-Bodo von Carlsburg, Martina Möller: Erziehung zur Zivilcourage. Ein Anspruch an die Pädagogik?.10 2.2 Axel Fischer: Folge deinem Gewissen! 24 3 Erinnerung und Verantwortung 3.1 Norbert Giovannini: Herr und Frau Courage. Über die pädagogische Bedeutung kleiner Gesten" und solidarischen Handelns und ein Rückblick auf Zivilcourage im Umgang mit verfolgten Heidelberger Juden .31 3.2 Gabriele Warminski-Leitheußer: Mannheim erinnert sich. Die Reichspogromnacht - ein Schandfleck deutscher Geschichte . 46 3.3 Rosemarie Godel-Gaßner: Lehrerinnen im Nationalsozialismus . 49 3.4 Andrea Hoffend: Mehr als nur Opfer- und Tätergeschichte. Ein Zwischenruf zum Stellenwert von Widerstand und Exil der Arbeiterbewegung in der demokratischen Bildungsarbeit . 61 3.5 Klaus Müssig: Zivilcourage bei Adolf Reichwein. Historische Rahmenbedingungen von Reichweins Wirkungsfeld . 68 3.6 Helmut Wehr: Erziehung nach Auschwitz heute. Erziehung zur demokratischen Zivilcourage.4 Nachdenken über Zivilcourage 4.1 Micha Brumlik: Pädagogische Reaktionen auf Antisemitismus. Dass Ausschwitz sich nie wiederhole .4.2 Gerd Meyer: Zivilcourage - eine unbequeme Bürgertugend . 109 4.3 Karl-Heinz Dämmer: Was heißt Bürgermut heute?.121 4.4 Volker Lenhart: Courage zum Frieden: Friedenserziehung in geteilten Gesellschaften . 130 4.5 K. Peter Fritzsche: Menschenrechte und Mut - ein enges Verhältnis. 10 Thesen. 138 4.6 Stephan Harbarth: Zivilcourage im freiheitlich-demokratischen Rechtsstaat. 142 5 Und was tun .? 5.1 Nina Gbur, Robert Stoner: Jugend für Jugend". Die Projekttage im Netzwerk für Demokratie und Courage Baden-Württemberg" . 149 5.2 Siegfried Frech, Renate Metzger: NEIN zu Stammtischparolen! - Ein Argumentationstraining. 158 5.3 Gerd-Bodo von Carlsburg, Helmut Wehr: Gewalt begegnen. Pädagogische Handlungsstrategien für LehrerAinnen . 170 5.4 Gerd-Bodo von Carlsburg, Helmut Wehr: Anti-Gewalt-Trainingsprogramme für Schulen. 196 6 Epilog 6.1 Heribert Rech: Hätte ich doch hingeschaut. . . " .206 6.2 Heinrich Weftng: Was hätte ich getan? .6.3 Margret Ruep: Bildung und Zivilcourage. 210 Autoren ISBN 9783956600357 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 417.

kart. Zustand: Gut. Gebraucht - Gut ausgesondertes Bibliotheksexemplar mit den üblichen Signaturen,

paperback. Zustand: Very Good.

Zustand: Sehr gut. 643 S. Einband leicht berieben. - Gerd-Bodo von Carlsburg, Stätten der Kultur, des Geistes und der Wissenschaft -- Heidelberg und Vilnius -- Algirdas Gaizutis, Über die Bildung von kultureller Identität einer Nation -- Gerd-Bodo von Carlsburg, Zur Entwicklung einer neuen bildungswissenschaftlichen Identität in Mittel- und Osteuropa sowie deren Implementierung in die pädagogische Praxis -- Gerd-Bodo von Carlsburg, Helmut Wehr, Der Weltbund für Erneuerung der Erziehung (WEE). World Education Fellowship (WEF) und sein Beitrag zur globalen Identitätsfindung im Rahmen der internationalen Reformpädagogik -- Gerd-Bodo von Carlsburg, Retrospektiven einer nach Identität suchendenreflexiv-modernen' Bildungswissenschaft -- Gerd-Bodo von Carlsburg, Helmut Wehr, Bildungswissenschaft auf der Suche nach globaler Identität -- Hayo Siemsen, Erkenntnistheoretische Grundlagen des finnischen PISA Erfolges -- und seine globale Übertragbarkeit -- Karl Hayo Siemsen, Walter Schumacher, Joachim Wiebe, Lernen zur Identitätsfindung über die Wege von Erkenntnis und Gestalt. Eine Dokumentation nach 10 Jahren eines Projektstudiums -- Simone Abels, Anneliese Wellensiek, The Democratic Capacity of Science Education Or: Is Inclusive Science Education the Contemporary Science Education? -- Palmira Peciuliauskiene, Some Socio-educational Aspects of Attractiveness of Study Subjects of Natural Sciences -- Gerd-Bodo von Carlsburg, Helmut Wehr, Identität entfalten durch Valorisierung, Verständnis und Harmonie -- Karl-Heinz Dammer, Was heißt und wozu dient Kritik in der Erziehungswissenschaft? -- Thomas Vogel, Flexibilität als Zielkategorie einer globalisierten Berufsbildung -- Carsten Rohlfs, Attitudes towards Education. An Empirical Survey at Schools in Disadvantaged Areas in Germany -- Reet Lümets, Airi Lümets, Zum Problem der Identität in der Lehr-Lernforschung -- Sigvard Clasen, Über den Umgang mit unserer Zukunft -- Gerd-Bodo von Carlsburg, Helmut Wehr, Glück (eudaimonia): ein Katalysator für Identitätsfindung? -- Eva Rass, Gesundheit und Krankheit: Entwicklungspsychologische Entstehungsbedingungen zur Identitätsfindung aus der Sicht der Bindungs- und Affektregulationstheorie -- Audrone Juodaityte, Kristina Rudyte, Expression of Socio-cultural Identity of 10-12 Year Old Independently Learning Child -- Gerd-Bodo von Carlsburg, Children in Search of Identity -- Arvydas Liepuonius, Lina Jurkstaite-Pacesiene, Creation as Information: Self-esteem and Assessment of Personal Life (Based on Empirical Research) -- Anja Kraus, Subtexte des Unterrichts" als ein Schlüssel zu den individuellen Einstellungen der Schüler-innen in der Sekundarstufe I zum schulischen Lernen -- Vaidas Matonis, Jurga Sidabriene, Arts Education in the Context of Climate Change: Relation between Nationality and Globality -- Agne Juskeviciene, Rasa Nedzinskaite, Academic Freedom and its Expression in the Universities all over the World -- Gintautas Kundrotas, Universelle und spezifische Intonationsmittel zum Ausdruck des Inhalts in der mündlichen Äußerung als Widerspiegelung der (inter-)nationalen Identität (am Beispiel der gesprochenen litauischen Texte) -- Airi Lümets, Reet Lümets, Das Fragen nach der (Nicht-)ldentität der Wissenschaft am Beispiel der estnischen Musikpädagogik, Musik- und Erziehungswissenschaft -- Algimantas Martinkenas, Die Findung der nationalen Identität in der Ausspracheschulung bei der Ausbildung der künftigen Fremdsprachenlehrer -- Elvyda Martisauskiene, Value-based Contours of National Identity of Contemporary Teenagers -- Marijona Barkauskaite, The Ideas of National Upbringing by A. Maceina in the Context of Globalization -- Angele Jelagaite, JuozasVijeikis, Evaluation of Entrepreneurship Education in the Lithuanian Educational System -- Vilija Saliene, Development of Values Teaching Lithuanian as the Native Language in Basic and Secondary School: from the Idea of National School to Present -- Ernesta Raciene, Neue Möglichkeiten des alten Musters: zu einigen Wortbildungstendenzen in der deutschen und litauischen Mediensprache -- Kestutis Ralys, Stephen M. Garrett, Educational, Spiritual and Moral Training of the Church, which as a Community and Social Member should Cooperate in Life of Post-communist Lithuania -- Asta Rauduvaite, Certain Philosophical Approaches of Education Towards Cultivation of School Student's Value-based Attitudes Employing Popular Music. ISBN 9783631644676 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1550 Fadengehefteter Originalpappband.

HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Zustand: Sehr gut. Kartoniert. Sehr gut erhalten. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1.

Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The central issue of this volume is violence against women and young girls as part of symbolic or systemic violence, overt or subtle, and its impact on their health and general well-being. Recognised as a determinant of health, violence has been aptly described as a silent epidemic affecting women not only in Europe but globally.This book aims to provide an additional platform for discussing the issue of violence against women and young girls, with a particular focus on its impact on health. The central question of this volume is the nature of interdisciplinary studies on gender violence, bringing together sociologists, lawyers, psychologists, anthropologists and biologists.

gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 428 S. : Ill., graph. Darst. ; 22 cm Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). In DEUTSCHER und ENGLISCHER Sprache. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 740.

HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

kart. 264, (4) Seiten. Blaue Originalbroschur. (Mehrer Bleistiftanstreichungen u. letztes Blatt mit Rotstiftunterstreichungen). 21x15 cm * Kaum eine andere Frage hat die wissenschaftliche Pädagogik der letzten Jahre so beschäftigt, wie die nach den Qualifikationen des Lehrers und in dessen Folge die Frage nach einer den Erfordernissen der Praxis entsprechenden Ausbildung. Die Erfordernisse der Pädagogik sind bestimmt von dem Telos, das in diesem Tun leitend ist: ob der Sinn pädagogischer Praxis sich darin erschöpft, Menschen als brauchbare Bürger für die Zwecke von Wirtschaft und Politik zu qualifizieren, oder ob man den Menschen auch als «Zweck seiner selbst» sieht, seine Persönlichkeitsentfaltung fördert. Die Beantwortung dieser Frage zeigt eine Vielzahl von Meinungen. Die Pluralität der theoretischen Aussagen macht sie für die Praxis wenig hilfreich. Das ist um so bedenklicher, je mehr pädagogische Praxis zur Profession wird, je mehr Bereiche des alltäglichen Lebens der pädagogischen Hilfe bedürfen, und je mehr diese Hilfe auf eine ausdrückliche Reflexion angewiesen ist. Daraus ergibt sich eine weitere Problematik des schwierigen Lehrberufs: Kann denn Wissenschaft überhaupt die Praxis anleiten? Jene ist universal und allgemein, abstrakt und formal; diese ist konkret und einmalig. Wird hier nicht ein Widerspruch deutlich, der die Wissenschaft als Regenten der Praxis ungeeignet erscheinen lässt? Werden nicht vielmehr jene psychischen Faktoren maßgeblich, die man häufig mit dem eher vagen Begriff Intuition umschreibt ? Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Zustand: New. In German.

Pp. Zustand: Sehr gut. 730 S. : Ill., graph. Darst. ; 22 cm Tadelloses Exemplar. - Inhalt -- Bemward Lange -- Welcoming Speech 15 -- Gerd-Bodo von Carlsburg -- Vorwort 17 -- Thomas Vogel -- Educational Science in Search of a Global Identity: an Introduction 27 -- Algirdas Gaizutis -- The Globalizing World and Man's Education. -- Reflecting on Meile LukSiene's Insights - an introduction -- from Lithuanian perspective. 37 -- Karl-Heinz Dammer -- Is it Possible to Create a Global Identity -- of Educational Science? 53 -- Libertas Klimka -- About nationality in the globalized world 61 -- Rimantas Zelvys -- Globalization and Education: Future Perspectives 71 -- Henrike Schön, Anne Sliwka -- Towards global identities: intemationalization of teacher training -- at the Heidelberg University of Education : 81 -- Maren-Kristina Wilke -- Drawing a conclusion from Globalisation means rethinking -- our teaching and assessing our practice 91 -- Gerd-Bodo von Carlsburg, Martina Möller -- Lebensglück (euxuxia cm] als Bildungsziel - als Katalysator -- für Identitätsfindung . 99 -- Reet Liimets, Airi Liimets -- Über das Unvermögen der Sozialwissenschaften -- den Menschen zu bestimmen 149 -- Ligita Dudinskiene, Vilma Zydziünaite -- Self-Education as Premise and Context for Teacher's Identity -- Development: The Case of Master Studies in Educational Science 171 -- Markus Jahn, Alexander Siegmund -- Education for Sustainable Development in Teacher Training -- in Baden-Württemberg: From Theory to Implementation 183 -- Carsten Rohlfi -- Die subjektive Bedeutung von Schule und formaler Bildung aus -- der Perspektive von Schülerinnen und Schülern. Eine empirische -- Untersuchung an Brennpunktschulen 199 -- Raphaelle Beecroft -- Improvisational Theatre in the Secondary EFL Classroom: -- Teacher-Researcher Collaboration as In-Service Teacher-Training 227 -- Aivas Ragauskas, Raimonda Ragauskiene -- War and Peace in Historical Education of Modern Lithuania 239 -- Helmut Wehr -- Gewaltlos glücklich 249 -- Karl Hayo Siemsen, Joachim Schwarz, Hayo Siemsen -- Mathematische Bildung auf der Fährte der Reproduzierbarkeit 263 -- Gintaute Zibeniene, Marijona Barkauskaite -- The Pre-Service Social Pedagogues'-First Year Students'-Vision -- of Quality Studies 289 -- Elvyda MartiSauskiene -- The Controversy of National Education: -- Towards Depth or Shallowness? 307 -- Tatjana Bulajeva, Sarüne Nagrockaite -- (Re)conceptionalisation of Curriculum in Contemporary -- Educational Discourse: International and Lithuanian Perspectives 323 -- Eva Rass -- Identitätsentwicklung bei Schwächen in der -- Wahrnehmungsorganisation. Aufwachsen unter erschwerten -- Bedingungen mit besonderer Berücksichtigung -- der AfFektregulations- und Bindungstheorie 337 -- Birute Autukeviöiene, Ona Monkeviöiene -- Personal Competence in the Structure of Model of Mentor -- Competences and its Expression 355 -- Alvyra Galkiene -- Professional Identity Characteristics of a Teacher Implementing -- Inclusive Education: Pupil and Teacher Experience 371 -- Palmira Peöiuliauskiene, Ilona Välantinaite -- The Creative Originality and Technological Inclinations of female -- Trainee Teachers of Technologies 391 -- Zivile Sedereviciüte-Paliauskiene -- Technological Education as a Platform for Developing Global -- and National Identity 411 -- Ona Tijüneliene, Janina Bukantiene -- Being Oneself: Changes in the Lithuanian Prospective Teachers' -- National Identity Building. 423 -- Emilija Urneziene -- The Challenges of Globalization for the National Identity -- of Trainee Teachers 439 -- Benediktas Setkus -- Peculiarities of Learning and Teaching History to 8* - -- Formers on the Basis of Gender Distinctions 449 -- Kfstutis Ralys -- Human beliefs, values and social - education analysis; -- of the philosophy, of theology and psychology pisture 465 -- Vtlija Grinceviciene -- The Present-Day School and Teacher's Professionalism: -- the Parents' Evaluation 477 -- Vtda Navickietie -- The Development of College Teachers' Intercultural Competences -- and their Application in Educational Activity 489 -- Aldona Vaiöiuliene -- The Ethnic Identity and Future Plans of the -- Multinational Student Community 501 -- Rasa Tamuliene -- Student Support Needs in Individual Work Tasks: -- Student-Centred Approach 511 -- Vriija Targamadze, Egle CelieSiene -- Innovation and its Modeling in Educational Environment 525 -- Aldona Vilkeliene -- Identity and Inequality: Artistic Activity as the Precondition -- for Social Integration 539 -- Birute Vityte -- The Experiences of Students of Fine Arts Education Düring -- the First Period of Teacher Practice 553 -- Gerda Mazlaveckiene -- Cultural Competence as Keystone of Training Teachers -- of Foreign Languages 569 -- Jolanta Abramauskiene -- The Peculiarities of Applying Information Communication -- Technologies in the Process of Musical Education 591 -- Jolanta Lasauskiene, Asta Rauduvaite -- Positive Experience in Teaching Practice of Pre-Service -- Teachers of Music: Analysis of Written Reflections 603. -- Giedre Straksiene -- The Characteristics of Developing the Communicative -- Competence of Primary School Children 617 -- Asta Rauduvaite, Daiva Ramanauskiene -- The Vision of Pre-Service Music Teachers' Personal Career 637 -- Evelina Brusokaite, Daiva Verikaite -- Social Aspects of Gender Representation in Efl Textbooks 651 -- Sniegina Poteliüniene, Stanislav Sabaliauskas -- Bildungswissenschaftliche Aspekte Bei Der Motivationssteigerung -- Der Litauischen Hochleistungssportler Im Kontext Der Spe -- Zifischen Nationalidentitätsmerkmale 667 -- Vida Rudaitiene, Ernesta Raiiene -- Sprache und Kultur im Wandel. Zu Transformationstendenzen -- der litauischen Grundwerte und Identität 689 -- Erika Andrijevskaja -- Vergleichende Untersuchung der Redeetikette als Materialquelle -- für die Heranbildung der primären linguakulturellen -- Kompetenz (am Beispiel der russischen, litauischen -- und türkischen Abschiedsausdrücke) 709 -- Autoren 723 ISBN 9783631656105 Sprache: Englisch.

Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book explores a range of technological and legal matters introduced to the education system by recent and significant technological developments. It delves into the transformation of education systems resulting from the Covid-19 pandemic, which presented various new challenges and threats that educational institutions were compelled to address. While most education policies prioritize innovation and smart technologies as crucial drivers of global economic growth, it is essential to acknowledge that inadequate preparedness for future digital transformations may result in missed opportunities for social and economic growth. Thus, the book comprehensively addresses the complexity of legal and ethical key issues related to technological development and the use of smart technologies in and for education. Its goal is to contribute to the global commitment to safeguarding the right to education in an ever-evolving technological landscape.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neu Neuware - Außergewöhnliche Erlebnis-Projekte für die Schule! Mit diesem Band wird die Erlebnispädagogik aus der Pfadfinder- und Lagerfeuer-Romantik-Ecke herausgeholt und in den Alltagserfahrungshorizont der schulischen Realität gestellt. Wenn auch die wesentlichen Abenteuer heute meist nur im Kopf und in der Fantasie zu geschehen scheinen, so wird doch dem möglichen Schulalltag eine Alternative zum sonst üblichen Schulbetrieb geboten: an der Kletterwand, im Zirkusprojekt, bei einer Kanutour oder in der Naturbegegnung. Alle Projekte werden ausführlich beschrieben, reflektiert und mit einer großen Anzahl von Fotos illustriert. Das Buch gliedert sich in einen kurzen Theorieteil, einen Teil mit Berichten über durchgeführte Erlebnis-Projekte sowie einen umfangreichen Praxisteil, in dem Projekte und Spiele empfohlen werden. Bebilderte und damit zum Mitmachen animierende Vorschläge und Anregungen stellen vielfältige praktische Übungen und Spiele vor. Soziale Experimente und Übungen zum Aufwärmen, zur Wahrnehmungsschulung, zum kooperativen und kreativen Lernen (indoor und outdoor) werden präsentiert. So kann Erfahrungslernen mit Kopf, Herz und Hand in Theorie und Praxis geschehen wie es schon die Reformpädagogen einforderten und in der Gegenwart immer größerer Bedeutung erlangt. Das Buch motiviert zum aktiven Erleben, Erfahren, Entdecken und Erlernen im Bildungswesen die Autoren wünschen viel Spaß beim Ausprobieren!

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Zustand: New. In English.

Originalhardcover. Zustand: Sehr gut. 657 S. Ein gutes und sauberes Exemplar. - Gerd-Bodo von Carlsburg, Lietuvos edukologijos universitetui 80-mecio proga Zum 80-jährigen Bestehen der Litauischen Universität für Bildungswissenschaften -- Gerd-Bodo von Carlsburg, Martina Möller, Lehrerbildung statt Lehrerausbildung -- Algirdas Gaizutis, On the Past, Present and Future of the University -- Gerd-Bodo von Carlsburg, Zum Problem der wissenschaftlichen Verwendbarkeit von Erkenntnisquellen für die Lehrerbildung -- Annette Scheunpflug, Barbara Drechsel, Lehrerbildung institutionell weiterentwickeln. Exemplarische Anmerkungen zur "Qualitätsoffensive Lehrerbildung" -- Thomas Vogel, Júlia Wéber, Übergänge in eine sich wandelnde Arbeitsgesellschaftais pädagogische Herausforderung -- Gerd-Bodo von Carlsburg, Theoretical Aspects of Teacher Training -- Carsten Rohlfs, Marius Harring, Developing a Democratic School as an Educational Responsibility -- Albrecht Wacker, Schulstruktur, Lehrerbildung und Lehrerversorgung -- Karl-Heinz Dammer, Jean-Joseph Jacotot. eine historische Lektion über das Lehren und Lernen -- Manuela Droll, Ganzheitliche Lehrerbildung als Ermutigung -- Günter Lehmann, Lehr-Lern-Prozess in der Weiterbildung als wissenschaftlichen Arbeitsprozess gestalten -- Annette M. Strofi, Studieren als brotlose Kunst? -- Annette M. Strofi, Embedded Learning als Dialogkultur (ELaD): Zur Herausbildung von Berufsfähigkeit im Verlauf des bildungswissenschaftlichen Studiums -- Sigvard Clasen, Kultureller Fortschritt: mehr als eine Ideologie? -- Hans Martin Schäfer, Theologische Reflexionen zum Artikel von Sigvard Clasen: Kultureller Fortschritt. mehr als eine Ideologie? -- Marijona Barkauskaité, Schoolchildren's Destructive Behaviour at School: Causes and Possibilities to Change It -- Anja Kraus, Scientific Pedagogy as Research on Practices -- Vilija Saliené, A Teacher of the Lithuanian Language and Literature: Analysis of Students' Expectations -- Eva-Kristina Franz, Albrecht Wacker, Vera Heyl, Lehrerprofessionalität im Spannungsfeld inklusiver Bildung: Theoretische Modellierung eines erweiterten Kompetenzmodells als Grundlage für didaktisches Handeln von Lehrkräften -- Loreta Chodzkiené, Bridging the Gap between Theory and Practice in Developing Teachers' Intercultural Communicative Competence -- Hayo Siemsen, Teaching Flexibility of Thinking -- Airi Liimets, Reet Liimets, Über verschiedene Möglichkeiten auf dem Weg zum Verstehen des Lernstils als Konstrukt -- Emilija Urnéziené, Teacher's Professional Competences in the Context of Classical Paradigm and Paradigm of New Education -- Julian Miotk, Thomas Strehle, Open Space als Methode des forschenden Lernens in der Lehrerinnenausbildung an der Pädagogischen Hochschule -- Heidelberg. University of Education -- Maren-Kristina Wilke, "Humor als Merkmal von Lehrerprofessionalisierung?" -- Rita Ilgüné Martinéliené, Subculture of Teenagers at School as a Pedagogical Problem -- Helmut Wehr, Erziehung zur Lebens-Liebe angesichts der Herausforderung terroristischer Todessehnsucht -- Reet Liimets, Airi Liimets, Zum Problem der Entwicklungsperspektiven der Fremdsprachlernforschung -- Angele Jelagaité Entrepreneurship Education of IT -12 Graders. Case of Lithuania and Germany -- Vanda Aramaviciúté, Elvyda Martisauskiené, Configuration of Values as Expression of the Paradigm of Spirituality: Theoretical and Empirical Aspects -- Linas Jasinauskas, Teachers of General Education and Their Training during the Period of "Reconstruction" of the Education System of Lithuania (1941-1944). -- Gintautas Kundrotas, Algimantas Martinkénas, Handlungsorientierte praktische Rhetorik in der Hochschullehrerausbildung: ein Spiel oder die Herausforderung der Zeit -- Skaidra Girdeniene, Traditionelle Methoden der Sprachvermittlung im Deutschunterricht und in der Deutschlehrerausbildung -- Sniegina Poteliüniené, Inga Tatarünaité, Students' Self-determined Motivation for Becoming a Physical Education Teacher -- Vidas Valskys, Developing Speciality-Related Language of Pre-service Educators: Experience, Challenges and Future Prospects -- Sigvard Clasen, Kultur im Strom unserer Zeit -- Konstantinos D. Chatzidimou, Training in Teaching Skills through Microteaching -- Vytautas Gudonis, The Blinding: an Image of Samson in the Old Testament and the Fine Arts -- Vytautas Gudonis, Transformation of Disability into Symbols: Blindness is a Symbol -- Asta Rauduvaité, Possibilities of Popular Music Application Enhancing Music Education in the Context of School Learners' Socialisation -- Dalia Survutaité, The Growth of Educational Researchers at Lithuanian University of Educational Sciences in 1990-2014. ISBN 9783631673942 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 923.

Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Dieser Band dokumentiert eine Reihe von Beiträgen der XVII. Internationalen wissenschaftlichen Konferenz Bildungsreform und Lehrerausbildung zum Thema Enkulturation durch sozialen Kompetenzerwerb , die vom Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Republik Litauen, der Pädagogischen Universität Vilnius (VPU) und der Pädagogischen Hochschule Heidelberg gemeinsam konzipiert und veranstaltet wurde. Das Hauptthema der Konferenz waren Bildungs- und Qualitätsstandards der Hochschul- und Schulbildung. Dieses Qualitätsmanagement setzt den Erwerb interaktiver Kompetenzen im Bildungs-, Erziehungs- und Sozialisationsbereich voraus, die die Befähigung zu Enkulturation ermöglichen im Hinblick auf die Herausforderungen der Gesellschaft des kommenden Jahrzehnts.This volume presents a series of contributions from the XVII. International Scientific Conference on The Reform of Education and Teacher Training to the topic Enculturation by Acquiring of Social Competences which was conceived and organized by the Ministry of Education and Science of the Republic of Lithuania, Vilnius Pedagogical University (VPU) and Heidelberg University of Education (Germany). Main topics of the conference were education and quality standards of university and high school education. Acquisitions of interactive skills in the educational and social sector are basic to quality management. Basic skills have to be developed for achieving the competence of enculturation in order to meet the challenges of our society in the coming decade.

Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. cx 4500 r367 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering.