EUR 6,51
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In den WarenkorbZustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
EUR 7,27
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In den WarenkorbZustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Verlag: Barcelona ; Budapest ; London ; Ljubljana ; Prag ; Posen ; Sofia ; Stuttgart : Klett Sprachen, 2004
ISBN 10: 3129396314 ISBN 13: 9783129396315
Sprache: Deutsch
Anbieter: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Deutschland
Erstausgabe
EUR 3,95
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In den WarenkorbBroschiert. Zustand: Gut. 1. Aufl. 182 Seiten; Das Buch befindet sich in einem gut erhaltenen Zustand. Text in DEUTSCHER/ENGLISCHER Sprache. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 295.
Anbieter: CSG Onlinebuch GMBH, Darmstadt, Deutschland
EUR 6,00
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In den Warenkorbpaperback. Zustand: Ausreichend. Gebraucht - Akzeptabel Buch ist Bibliotheksexemplar und kann die üblichen Stempel und Markierungen enthalten.
Anbieter: Studibuch, Stuttgart, Deutschland
EUR 6,99
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In den Warenkorbpaperback. Zustand: Befriedigend. Seiten; 9783129396315.4 Gewicht in Gramm: 500.
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
EUR 9,00
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In den Warenkorbpaperback. Zustand: Sehr gut. Gebraucht - Sehr gut SG - Ungelesenes Mängelexemplar, gestempelt, mit leichten Lagerspuren - Diese Fachdidaktik gibt einen Überblick über alle wesentlichen Themen des Fremdsprachenunterrichts, angefangen von den sprachlichen Fertigkeiten oder Fragen der Leistungsbewertung, über bilinguales Lehren und Lernen bis hin zur Diskussion grundschulspezifischer Arbeitsweisen. Sie hat sich zum Ziel gesetzt, dazu beizutragen, interkulturelle kommunikative Kompetenzen in der Zielsprache Englisch zu fördern. Dazu wird durchgehend ein lern- und lernerorientiertes Verständnis von Fremdsprachenunterricht entwickelt, das sich am Ansatz aufgabenorientierten Lernens orientiert, den der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen empfiehlt.