geographie unterrichten lernen (74 Ergebnisse)

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Gebundene Ausgabe; Zustand: Gut. 2., erw. und vollst. überarb. Aufl. 384 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 835.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Hardcover. Zustand: Fine. Das Schulbuch enthält alles, was für einen guten Geographieunterricht benötigt wird. Bewährte TERRA-Qualität erweitert um konzeptionelle Neuerungen: Das neue Farbleitsystem Das Layout mit einem klaren lern- und kompetenzbezogenen Farbleitsystem erleichtert die Orientierung im Buch sowie das Lernen mit dem Buch und schafft eine angenehme Lernumgebung. Das Begriffslernen Das sorgfältige Begriffslernen und der Aufbau von Wissensnetzen führen zu einem nachhaltigeren Kompetenzerwerb als die bloße additive Aneinanderreihung von Einzelbeispielen und Begriffen. Die neue Aufgabenkultur Der um die Kompetenzorientierung erweiterte Aufgabenapparat umfasst alle Anforderungsbereiche und Niveaustufen und schafft eine Balance zwischen Individualisierung und Standardisierung. Die Ausweisung von Basisaufgaben und solchen zur Weiterarbeit eröffnet zusätzliche Möglichkeiten der Binnendifferenzierung. Die nachhaltige Methodenschulung Methodenseiten mit einer klaren Schrittigkeit sowie zeitnahe Anwendungen und Überprüfungen unterstützen einen dauerhaften Erwerb der Methodenkompetenz. Das Verweissystem Ein eindeutiges und einfaches Verweissystem innerhalb des Buches sowie zwischen Buch und den Begleitmaterialien erleichtert das Lernen, Unterrichten und Vorbereiten. Alle Begleitmaterialien im Netz lassen sich über einen Direktlink schnell und bequem ansteuern. Lernen im Netz Modulangebote zum netzbasierten Lernen ermöglichen selbstorganisiertes Lernen und individuelles Üben mit Selbstevaluation in einer vorbereiteten Lernumgebung.

Zustand: Gut. Klaus Tiedt Naturwissenschaften integrativ 6 Trotz gegenteiliger Behauptungen scheint es Schülerinnen und Schüler zu geben, denen .sogar naturwissenschaftlicher Unterricht Spaß macht. Und auch die Lernergebnisse sind nicht schlecht. Was ist es, das diese positive Einstellung verursacht? Klaus Tiedt Zaubereien und Phänomene 8 Mithilfe von Phänomenen lassen sich die Heranführung an die naturwissenschaftliche Denk- und Arbeitsweise spannend gestalten und die Schülerinnen und Schüler auf zauberhafte Weise für bestimmte Themen interessieren oder gar begeistern. COPY 10-11 Die fliegende Puppe - ein Zaubertrick , Der frei stehende Stift - ein Zaubertrick - Naturwissenschaften/Physik Klassen 5/6 Ilka Parchmann Alltagschemie vs. Fachsystematik? 12 Wenn Alltagsbezüge und fachsystematisches Verständnis eines Themas sinnvoll miteinander verbunden werden, nimmt auch das Interesse der Schülerinnen und Schüler am Fach Chemie zu. COPY 15 Die Grenzen der Sinne - Naturwissenschaften/Chemie Klassen 5/6 Burkard Lutz/Horst Mazurkewitz Freies Lernen in einem offenen Labor 16 Die Umwelt durch selbstständiges Experimentieren erfahren, untersuchen und verstehen - dies kann Schülerinnen und Schülern mithilfe eines offenen Labors als Ergänzung des naturwissenschaftlichen Unterrichts ermöglicht werden. COPY 18-19 Bestimmung von Schwefeldioxid in Nahrungsmitteln: Destillation und Titration - Naturwissenschaften/Chemie Klassen 9/10 arl-Wolf Hoffmann _Lernbereich Naturwissenschaften - Sackgasse oder Ausweg? 20 Der Lernbereich Naturwissenschaften st eine realisierbare Alternative zum ierkömmlichen naturwissenschaftichen Fachunterricht. Am Beispiel einer Unterrichtseinheit soll gezeigt werden, wie sich der Unterricht für alle Beteiligten methodisch und inhaltlich entscheidend verbessert hat. MATERIAL 23 Planungsskizze der Unterrichtseinheit Ein Stein geht in die Luft - Lernbereich Naturwissenschaften/ Physik :COPY 24 Nenn ein Stein ins Rollen kommt . - Lernbereich Naturwissenschaften/ Physik Klassen 5-10 Caus Overmann _ehren und Lernen im Lernbereich Naturwissenschaften 25 Der Entschluss, den naturwissen-schaftlicher Unterricht nicht mehr hach Fächern getrennt, sondern in einem Lernbereich Naturwissen schaften integriert zu unterrichten, )edeutet für alle Beteiligten einen , rundlegenden Schritt mit vielfältigen Auswirkungen auch auf die eigene Lehrertätigkeit . Irene Briese/Klaus Peter Ulbrich _ebensraum See 28 Die Pädagogen des Regionalen Umweltbildungszentrums Dowesee haben für die Schulen in der Umge- bung ein Angebot für fächerübergreifendes, handlungs- und projektorientiertes Lernen im Sinne einer zukunftsfähigen Bildung entwickelt. COPY 32-33 Untersuchung von Gewässern (1) und (2) - Naturwissenschaften/Physik/ Chemie/Umweltbildung Klassen 5-10 Ulrich Bosler/Antje von Holt/ Stefan Prigge Schulen im Einsatz für eine lebendige Elbe 34 Die Grenzlage der Elbe sorgt dafür, dass in einigen Teilen noch weitgehend die ursprünglichen Flusslandschaften erhalten geblieben sind. Auch sie gilt es zu schützen - wie hier in einem Kooperationsprojekt von 170 deutschen und 20 tschechischen Schulen. COPY 37 Messprotokoll - Naturwissenschaften/Biologie Klassen 5-10 Armin Lude Beobachtung der Pflanzen- entwicklung mit Satellitenbildern 38 Satelliteninformationen - zum Beispiel über den Frühlingseinzug im Unterricht auszuwerten und mit phänologischen Beobachtungen vor Ort zu vergleichen eignet sich insbesondere für fächerübergreifende Vorhaben im naturwissenschaftlichen Bereich - und darüber hinaus. COPY 41-45 Mit den Augen des NOAA-Satelliten, Satellitendarstellungen von Vegetationszonen, Es grünt so grün ., Dem Frühling auf der Spur (1) und (2) - Naturwissenschaften/Biologie Klassen 8-10 Arnold Zenkert Die lebende Sonnenuhr 46 Der Bau einer lebenden Sonnenuhr, bei der die Schülerinnen und Schülern selbst der Schattenwerfer sind und die Zeit anzeigen, macht viel Spaß und mit Begriffen aus der mathematischen Astronomie und Geographie vertraut. COPY 48-49 Bau einer Bodensonnenuhr (1) und (2) - Naturwissenschaften/Mathematik/ Geographie/Astronomie Klassen 9/10 Thomas Eibl Ein Lego-Roboter im Biologie- unterricht 50 Das System der Lego-Steine, die sich zu Objekten für jede Interessenlage zusammenbauen lassen, wird nun noch weiter aufgewertet durch einen am Computer programmierbaren Baustein und kann so auch im naturwissenschaftlichen Unterricht als Lern- und Arbeitsmittel dienen . Klaus Fieberg Internet-Adressen zum Thema Naturwissenschaften integrativ 54 Zu den naturwissenschaftlichen Fächern hält das WWW viele gute Angebote bereit. Hier werden einige Startadressen benannt, von denen aus weitere themenspezifische Internet-Ressourcen erreichbar sind. COPY Mit dem Erwerb dieser Zeitschrift ist von Ihnen eine Gebühr entrichtet worden, die Sie zur Vervielfältigung der hierin enthaltenen Westermann Kopiervorlagen für den eigenen Unterrichtsgebrauch in der jeweils dafür benötigten Anzahl berechtigt. Eine weitergehende Verwendung ist nur mit vorheriger und ausdrücklicher Einwilligung des Westermann Schulbuchverlages, Braunschweig, zulässig. Weitere Themen Deutsch/Wirtschaftslehre Kristin Froehlich/Patrick Merz Jetzt geht, s hogwärts 56 Dass Schülerinnen und Schüler sich von 400-Seiten-Romanen begeistern lassen, reißt Eltern zu Jubelstürmen hin und sollte für uns in der Schule Anlass sein, den zauberhaften Harry Potter auch in unser Klassenzimmer zu holen. COPY 58 Harry holt schon mal den Besen für das Herbstgeschäft - Deutsch/Wirtschaftslehre Klassen 5-10 Englisch fachübergreifend Uta Hartwig Eine Reise durch die USA (3) 59 In diesem dritten Teil der Serie wird von den Schülerinnen und Schüler die (fiktive) Reise in die USA angetreten - und da gibt es einiges zu beachten, zu bearbeiten und zu erleben . COPY 60-62 Luggage Control, Photo-album: My USA-Travel, Interview With an American Star - Englisch Klassen 8-10 Sexualkunde Christoph Randler Sexualaufklärung - (immer noch) mit BRAVO und Co? 64 Trotz unzähliger Elternratgeber und didaktisch aus. Hardcover.

Zustand: Gut. Wulf Schmidt-Wulffen Arbeitswelt und Qualifikationsanforderungen für Jugendliche 6 Eines dürfte heute unstrittig sein: Bildung - und damit auch die Fähigkeit zum selbstständigen Lernen - stellt einen Wert im Dienste der Persönlichkeitsentwicklung dar. Die Forderung nach Selbstständigkeit findet mittlerweile auch Unterstützung vonseiten der Unternehmer, da der Wandel in der Arbeitswelt neue Qualifikationen nötig macht. Günter Tegtmeyer Welches ist unser Top-Thema? 10 Politische Bildungsarbeit thematisiert Ausschnitte gesellschaftlicher Wirklichkeit, sie versucht dabei, die Interessen, Erfahrungen und Gefühle der Schülerinnen und Schüler mit einzubeziehen. Mithilfe eines Modells zur Themenfindung wurden Jugendliche konsequent an der Gestaltung des Unterrichts beteiligt, indem sie sich ihr Thema selbst suchten. MATERIAL: Didaktischer Modell-Baukasten - Politik/Gesellschaftslehre Klassen 5-10 13 Ulf Mühlhausen Abwege im Unterricht 14 Der Unterricht ist sorgfältig vorbereitet, attraktive Materialien und ein abwechslungsreiches Methodenrepertoire sind vorgesehen - aber dann zieht etwas Nebensächliches, nicht zum Unterrichtskonzept Passendes die Aufmerksamkeit der Schülerinnen und Schüler in den Bann. Warum geht es nun oftmals darum, diesen Pfad schnell wieder zu verlassen? Michael Aepkers Schüler ohne Fragen gibt es nicht 16 Was kann man tun, wenn Schülerinnen und Schüler kaum oder gar kein Interesse an einem Thema haben? Wie im Unterricht verfahren, wenn sie kaum oder keine eigene Fragen stellen? Ein dreischrittiges Modell - hier zur Ausein- andersetzung mit anderen Lebenswelten - kann helfen. COPY: Das Leben der Inuit im Wandel, Wie wird ein Iglu gebaut? - Gesellschaftslehre/Geographie Klassen 5/6 18-19 Wulf Schmidt-Wulffen Die eigenen Fragen der Schüler aufspüren 20 Will man die Bewusstseinslagen von Schülerinnen und Schülern, ihre Einstellungen zu einem Problem oder ihre Vorstellungen und subjektiven Fragestellungen zu einem Thema ermitteln, bieten sich eine Reihe von Methoden an, die eine Weiterentwicklung des Brainstorming darstellen. MATERIAL: Anzetteln , Schneeball - alle Fächer/Lehrerfortbildung/Unterrichtsmethoden Klassen 5-10 21-22 Rudolf Steffens Schüler unterrichten Schüler 24 Diese ,Formel kann für die methodische Gestaltung von Lernsituationen und -wegen nur dann einen didaktisch wohlverstandenen Sinn gewinnen, wenn der methodische Kontext dem zentralen Ziel des Lernens in der Schule dient - der Ausbildung von Kooperations- und Lernkompetenz. Anke Uhlenwinkel Selbstständiges Lernen am Computer? 2f Was können Computer - mit Blick auf einen sinnvollen Umgang damit im Unterricht - tatsächlich leisten? Dies lässt sich pauschal schon deswegen nicht beantworten, weil Computer viele verschiedene Dinge können : Informationen beschaffen, Abläufe simulieren, Übungen bereitstellen, . - Was also kann davon für selbstständiges Lernen genutzt werden? COPY: Lebensräume unseres Planeten: Wälder - Geographie fachübergreifend/neue Medien Klassen 5-10 3( Markus Bente Selbstständiges Lernen mit dem Schulbuch? 32 Viele Lehrerinnen und Lehrer stehen dem Schulbuch als Unterrichtsmedium skeptisch gegenüber: Stellt es wirklich nur eine Materialsammlung dar oder verfügt es vielleicht doch auch über ein Potenzial zur Förderung selbstständigen Lernens? Ein Blick auf konzeptionelle wie methodische Elemente der neuen Bücher soll diese Frage klären. MATERIAL: Selbstständiges Lernen trotz Schulbuch - alle Fächer Klassen 5-10 34 Ingrid Ahlring/Bärbel Brömer Vom Erzählen zum Referat 35 Beim Aufbau des freien Sprechens kann es nicht nur um eine rein sprachlich angelegte Vermittlung von Techniken und eine Erweiterung der Sprachkompetenz gehen, sondern auch um eine Stärkung der Persönlichkeit allgemein. Es gibt eine Fülle von Möglichkeiten, die Schülerinnen und Schüler stärker zu längeren Wortbeiträgen herauszufordern. COPY: Freies Sprechen, Tipps zum Aufbau des freien Vortrags, Wie halte ich ein Referat? - Deutsch/alle Fächer Klassen 5-10 38-4C Wilfried Jannack/Andreas Koepsell Wie lernt man selbstständig zu mathematisieren ? 41 Ziele des selbstständigen Lernens in Mathematik können das mathematische Denken, das Lösen innermathematischer Probleme und die Anwendung mathematischer Modelle und Verfahren auf quantitative Alltagsprobleme sein. Für die Lehrenden bedeutet dies, verschiedene Lösungswege nicht nur zuzulassen, sondern bewusst herauszufordern. COPY: Wie groß ist die Fläche?, Entdeckungen - Mathematik Klassen 5/6 44-45 CO2 - kein Problem mehr? - Mathematik/Umweltbildung Klassen 9/10 46 Catrin Kühne Mut zum ersten Schritt 47 Auf den ersten Blick erscheinen der Anfangsunterricht in einer Fremdsprache und eine selbstständige Wissensaneignung durch die Schülerinnen und Schüler unvereinbar. Doch selbstständiges Lernen beginnt bereits bei der Fähigkeit zum selbstständigen Planen und muss nicht auf das Einüben oder Wiederholen von Lexik und Grammatik reduziert bleiben. Entscheidend ist, sich auf solches Neuland vorzuwagen . Deutsch/Englisch/Kunst/Musik/Theater Ursula Dölle-Kiesche/Hella Heger/Ulrike Hoepfner Einen Stein ins Rollen bringen 49 Die Forderung nach Öffnung der Schule nach außen in die Tat umzusetzen erweist sich oft als schwierig, doch über die Konzipierung und Gestaltung eines Kunst- und Theaterfestes iassen sich - in einem ersten Schritt - Ansätze einer neuen Schule verwirklichen. COPY: Geschichten schreiben - Deutsch Klassen 5/6, 51 The Spooky Castle - Englisch/Theater Klassen 5/6, 52 Gedichte inszenieren - Deutsch/Musik/Kunst/Theater Klassen 5/6 53 Chemie Charlotte Willmer-Klumpp Konzentrationsförderung - auch im Chemieunterricht 54 Neben dem klassischen Lernziel im Fach Chemie, der Vermittlung von Forschungs- und Erkenntnismethoden, muss es auch darum gehen, konzentriertes Denken zu fördern. Vielfältig gestaltete Übungen wie Rätsel und spezielle Konzentrationsübungen können gleichzeitig fachliche Inhalte transportieren. COPY: Two Faces, Gleich oder nicht gleich? - Chemie Klassen 5/6 55-56 Knobel-Kis. Hardcover.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Das Standardwerk - grundlegend überarbeitet und aktualisiertDas traditionsreiche Lehrbuch bietet eine gründliche Einführung in die Didaktik der Geographie. Das Themenspektrum umfasst klassische, aber auf den neuesten Stand gebrachte Inhalte wie Unterrichtsmethoden, -medien und Unterrichtsplanung sowie zukunftsweisende Grundlagen und Impulse aus der Lernpsychologie, der Bildungsforschung und der geographiedidaktischen Forschung.Der Band thematisiert in acht Großkapiteln:Grundlagen der GeographiedidaktikFachliche Grundlagen des GeographieunterrichtsZiele und Kompetenzen im GeographieunterrichtLernpsychologische Grundlagen geographischen LernensVielfältige Unterrichtsmethoden anwendenMedien im GeographieunterrichtLernprozesse begleiten - Leistungen beurteilenKompetenzorientierten Sach- und Geographieunterricht fachgerecht planen und analysierenDas Standard- und Nachschlagewerk ist ein unverzichtbarer Leitfaden für alle, die Geographie professionell und zeitgemäß unterrichten wollen. Seine durchdachte methodische Konzeption gibt vielfältige Anregungen zur praktischen Umsetzung im Unterricht. Als Studien- und Arbeitsbuch wendet es sich an Lehramtsstudierende, Referendarinnen und Referendare aller Stufen und an ihre Ausbildnerinnen und Ausbildner, aber auch an Lehrpersonen in der Praxis.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Macmillan Natural and Social Science ist ein vierstufiger CLIL-Kurs (Content and Language Integrated Learning) für Kinder, die Naturwissenschaften auf Englisch lernen. Der Kurs entwickelt das Wissen der Kinder über Wissenschaft, Geschichte und Geographie und entwickelt systematisch die Englischkenntnisse der Kinder. Viele unterschiedliche Übungstypen motivieren die Schüler zum Lernen.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Macmillan Natural and Social Science ist ein vierstufiger CLIL-Kurs (Content and Language Integrated Learning) für Kinder, die Naturwissenschaften auf Englisch lernen. Der Kurs entwickelt das Wissen der Kinder über Wissenschaft, Geschichte und Geographie und entwickelt systematisch die Englischkenntnisse der Kinder. Viele unterschiedliche Übungstypen motivieren die Schüler zum Lernen.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Macmillan Natural and Social Science ist ein vierstufiger CLIL-Kurs (Content and Language Integrated Learning) für Kinder, die Naturwissenschaften auf Englisch lernen. Der Kurs entwickelt das Wissen der Kinder über Wissenschaft, Geschichte und Geographie und entwickelt systematisch die Englischkenntnisse der Kinder. Viele unterschiedliche Übungstypen motivieren die Schüler zum Lernen.

8°, Brosch. 450 S.; mit zahlr., teils farb. Abb., Tab. u. Diagrammen. Neuwertiges Ex. // Unter welchen Bedingungen studieren Geographiestudierende heute? Wie sollte geographische Hochschullehre erfolgen, damit sie nachhaltig ist? Diese zentralen Fragen rund um das Lehren und Lernen von Geographie werden von ca. 40 Fachpersonen im vorliegenden Sammelband diskutiert. In leicht verständlicher Sprache dargestellte Ideen und Konzepte helfen, Geographie zeitgemäß zu unterrichten. ISBN: 9783825256685 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 627.

Zustand: New. Sie sollen fachfremd Erdkunde unterrichten oder stehen noch ganz am Anfang Ihrer Berufslaufbahn und wissen noch nicht, wie Sie das angehen sollen?Der vorliegende Band bietet Ihnen alles, was Sie brauchen, um einen fundierten und ansprechenden Unterricht im .

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Examensarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Pädagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Universität Potsdam, Veranstaltung: Examensarbeit für das zweite Staatsexamen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Nutzung mobiler Endgeräte wie Smartphones und Tablets sind in Kombination mit dem Gebrauch des mobilen Internets aktuell von großem gesellschaftlichen Interesse. Insbesondere das Smartphone mit seinen gegenüber dem Mobiltelefon umfangreicheren Computerfunktionalitäten steht wie kein anderes Gerät für den digitalen Wandel, welcher sich quer durch alle gesellschaftlichen Bereiche zieht. Für Lehrer und Schüler entstehen dadurch ganz neue Möglichkeiten in der digitalen Unterrichtspraxis, bei der statt aufwendiger, technischer Ausstattung nun das Smartphone mitgenutzt werden kann. Doch wenn es um das mobile Internet sowie moderne Medien geht, so leben Lehrende und Lernende häufig in verschiedenen Welten.Eine Studie der nordrhein-westfälischen Landesanstalt für Medien (LfM) über Medienkompetenz in der Schule hat gezeigt: Während Online-Netzwerke bei Schülern ungemein populär sind, sehen Lehrer die Nutzung von Facebook und anderen Onlinediensten eher kritisch. 'Dabei sollten Lehrer diese Angebote wahrnehmen und nicht verteufeln. Schließlich ist das Teil der Lebenswelt ihrer Schüler', so der Leiter der Studie, Professor Andreas Breiter.Unter Berücksichtigung meiner Lehramtsausrichtung (Lehramt an Gymnasien) sowie meiner Ausbildungsfächer (Sport und Geographie) liegt der Fokus der vorliegenden Expertise im Fach Geographie in der Sekundarstufe II. An dieser Stelle gilt es festzuhalten, dass ich im Zuge einer wissenschaftlichen Mitarbeiterstelle im Fachbereich Geographie an der Universität Potsdam bereits Erfahrungen zum Thema 'Mobiles, ortsbezogenes Lernen im Geographieunterricht' sammeln konnte. Dabei entstand die Idee, mit Hilfe von mobilen Endgeräten sowie drahtloser Netzwerke Lärmkartierungen in der unmittelbaren Umgebung zu erstellen. Ein möglicher Ansatz der Umsetzung konnte bereits im Rahmen von zwei schulischen Projekttagen erprobt werden. Er bedient sich der Lehrerqualifikationen Innovieren (Moderne Medien) und Unterrichten (Kompetenzerwerb im Schulalltag) und soll in den nächsten Kapiteln näher vorgestellt werden.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Dieser Studienkurs kann unmittelbar als Semesterangebot eingesetzt werden. Unter besonderer Berücksichtigung des lernprozessförderlichen Einsatzes geographischer Bildungsmedien in heterogenen Lerngruppen entwickeln die Studierenden theoriegeleitet Unterrichtskonzeptionen, die in Form von Micro-Teaching zum Einsatz kommen. Anhand einer systematischen Analyse des videographierten Unterrichts können die Kursteilnehmerinnen und -teilnehmer ihre Fähigkeiten zur professionellen Unterrichtswahrnehmung gezielt weiterentwickeln.Die Studienkurse der Reihe 'Heterogenität in der Lehrer:innenbildung' sind für den Einsatz in der Lehre konzipiert, erprobt und auch für das vertiefende Selbststudium geeignet. Jeder Studienkurs besteht aus einer didaktisierten Einführung sowie digitalen Materialien (z. B. Arbeitsblätter, Präsentationsfolien, Handouts).

Taschenbuch. Zustand: Neu. Praxishandbuch Sprachbildung Geographie | Sprachsensibel unterrichten - Sprache fördern | Sven Oleschko (u. a.) | Taschenbuch | Praxishandbücher Sprachbildung im Fach | 231 S. | Deutsch | 2016 | Klett Sprachen GmbH | EAN 9783126668538 | Verantwortliche Person für die EU: Ernst Klett Vertriebsgesellschaft, Rotebühlstr. 77, 70178 Stuttgart, k[dot]eisenkrammer[at]klett-vertrieb[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Dieses umfassende Arbeitsheft richtet sich an Lehrkräfte, die in der Sekundarstufe unterrichten, insbesondere in den Klassen 5 bis 10. Es bietet eine strukturierte Sammlung von Aufgabenkarten, die sich mit den zentralen Aspekten der Europäischen Union befassen. Jede Station umfasst informative Texte sowie gezielt entwickelte Aufgabenstellungen, die den Lernenden helfen, sich eigenständig mit den Themen auseinanderzusetzen.Die Aufgabenkarten sind in drei verschiedene Niveaustufen unterteilt, um eine effektive Differenzierung zu ermöglichen. Dies fördert das selbstständige Arbeiten der Schülerinnen und Schüler und ermöglicht ihnen, in ihrem eigenen Tempo zu lernen. Auf der Rückseite jeder Station finden die Lernenden die Lösungen, die eine wertvolle Möglichkeit zur Selbstkontrolle bieten und somit den Prozess des selbstgesteuerten Lernens unterstützen.Um ein klares Verständnis für den Aufbau der Europäischen Union zu gewährleisten, ist der Inhalt des Heftes nach einer übersichtlichen Struktur gegliedert, die die verschiedenen Institutionen wie das Parlament, die Kommission und die beiden Räte berücksichtigt. Die Entwicklung der EU wird nachvollziehbar dargestellt, beginnend mit den 6 Gründungsmitgliedern bis hin zu den aktuellen 27 Mitgliedsstaaten.Ein besonderer Fokus liegt auf der wirtschaftlichen Integration, die Themen wie die Warenverkehrsfreiheit, die gemeinsame Währung und die offenen Grenzen umfasst. Die verschiedenen Lernstationen vertiefen diese Themen in unterschiedlichem Maße und bieten den Lernenden die Möglichkeit, ihre Kenntnisse in der EU-Thematik umfassend zu erweitern. Dieses Arbeitsheft ist eine wertvolle Ressource für alle, die das Verständnis für die Europäische Union fördern möchten.80 Seiten, mit Lösungen.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Dieses Standardwerk bietet eine umfassende Einführung in die Didaktik der Geographie. Fachwissenschaftliche, erziehungswissenschaftliche und geographiedidaktische Aspekte werden ebenso behandelt wie unterrichtspraktische Fragestellungen. Es ist ein unverzichtbares Arbeitsbuch für alle Lehramtsstudierenden und Referendar\*innen des Faches Geographie.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Niveau A1 bis B1Grammamia ist eine Übungsgrammatik spezielle für Kinder und Jugendliche.- für einen ersten spielerischen Zugang zur Grammatik- mit zahlreichen Übungen, Tests, Spielen und Übersichten- viele Informationen über den Alltag und die Kultur Italiens (Gesellschaft, Geographie, Geschichte)- besondere Konzentration auf die am meisten frequentierten Wortfelder der Kinder und JugendlichenDas Lehrerhandbuch steht Ihnen als kostenloser Download zur Verfügung.

Zustand: New. Die umfassende Vorbereitung einer spannenden Unterrichtsstunde ist zeitintensiv. Zeit, die im stressigen Berufsalltag oftmals einfach fehlt. Diese helfen Lehrpersonen, den notwendigen Aufwand drastisch zu reduzieren. Mit dieser Sammlung bekommen Sie . Ihre.

Zustand: New. So notwendig sie auch ist, die Vertiefung von Lerninhalten erfreut sich weder bei Lehrenden noch bei Schueler*innen besonders grosser Beliebtheit. Staubtrockene Wiederholungen foerdern nicht gerade die Motivation, klassische Arbeitsblaetter sorgen grundsaetzlich.

Buch. Zustand: Neu. Neuware - Das Schulbuch enthält alles, was für einen guten Geographieunterricht benötigt wird. Bewährte TERRA-Qualität erweitert um konzeptionelle Neuerungen:Das neue FarbleitsystemDas Layout mit einem klaren lern- und kompetenzbezogenen Farbleitsystem erleichtert die Orientierung im Buch sowie das Lernen mit dem Buch und schafft eine angenehme Lernumgebung.Das BegriffslernenDas sorgfältige Begriffslernen und der Aufbau von Wissensnetzen führen zu einem nachhaltigeren Kompetenzerwerb als die bloße additive Aneinanderreihung von Einzelbeispielen und Begriffen.Die neue AufgabenkulturDer um die Kompetenzorientierung erweiterte Aufgabenapparat umfasst alle Anforderungsbereiche und Niveaustufen und schafft eine Balance zwischen Individualisierung und Standardisierung.Die nachhaltige MethodenschulungMethodenseiten mit einer klaren Schrittigkeit sowie zeitnahe Anwendungen und Überprüfungen unterstützen einen dauerhaften Erwerb der Methodenkompetenz. Das VerweissystemEin eindeutiges und einfaches Verweissystem innerhalb des Buches sowie zwischen Buch und den Begleitmaterialien erleichtert das Lernen, Unterrichten und Vorbereiten. Alle Begleitmaterialien im Netz lassen sich über einen Direktlink schnell und bequem ansteuern.Lernen im NetzModulangebote zum netzbasierten Lernen ermöglichen selbstorganisiertes Lernen und individuelles Üben mit Selbstevaluation in einer vorbereiteten Lernumgebung.

Buch. Zustand: Neu. Neuware - TERRA - Wir geben OrientierungDas Schulbuch enthält alles, was für einen guten Geographieunterricht benötigt wird. Bewährte TERRA-Qualität erweitert um konzeptionelle Neuerungen.Das Layout Das Layout mit einem klaren lern- und kompetenzbezogenen Farbleitsystem erleichtert die Orientierung im Buch sowie das Lernen mit dem Buch und schafft eine angenehme Lernumgebung.Das BegriffslernenDas sorgfältige Begriffslernen und der Aufbau von Wissensnetzen führt zu einem nachhaltigerenKompetenzerwerb als die bloße additive Aneinanderreihung von Einzelbeispielen und Begriffen.Die neue Aufgabenkultur Der kompetenzorientierte Aufgabenapparat umfasst alle Anforderungsbereiche und Niveaustufenund schafft eine Balance zwischen Individualisierung und Standardisierung.Die nachhaltige Methodenschulung Methodenseiten mit einer klaren Schrittigkeit und zeitnahe Anwendungen und Überprüfungen unterstützen einen nachhaltigen Erwerb der Methodenkompetenz. Das Angebot einer progressionsorientierten Methodenmatrix für die gesamte SI erleichtert die Gestaltung des geforderten schulinternen Methodencurriculums.Das Verweissystem Ein eindeutiges und einfaches Verweissystem innerhalb des Buches sowie zwischen Buch und den Begleitmaterialien erleichtert das Lernen, Unterrichten und Vorbereiten. Alle Begleitmaterialien im Netz lassen sich über einen Direktlink schnell und bequem ansteuern.Lernen im Netz Modulangebote zum Netzbasierten Lernen ermöglichen selbstorganisiertes Lernen und individuelles Üben mit Selbstevaluation in einer vorbereiteten Lernumgebung.

Buch. Zustand: Neu. Neuware - Das Schulbuch enthält alles, was für einen guten Geographieunterricht benötigt wird. Bewährte TERRA-Qualität erweitert um konzeptionelle Neuerungen. Das neue Farbleitsystem Das Layout mit einem klaren lern- und kompetenzbezogenen Farbleitsystem erleichtert die Orientierung im Buch sowie das Lernen mit dem Buch und schafft eine angenehme Lernumgebung.Das BegriffslernenDas sorgfältige Begriffslernen und der Aufbau von Wissensnetzen führt zu einem nachhaltigerenKompetenzerwerb als die bloße additive Aneinanderreihung von Einzelbeispielen und Begriffen.Die neue AufgabenkulturDer um die Kompetenzorientierung erweiterte Aufgabenapparat umfasst alle Anforderungsbereiche und Niveaustufen und schafft eine Balance zwischen Individualisierung und Standardisierung. Die Ausweisung von Basisaufgaben und solchen zur Weiterarbeit eröffnet zusätzliche Möglichkeiten der Binnendifferenzierung.Die nachhaltige Methodenschulung Methodenseiten mit einer klaren Schrittigkeit und zeitnahe Anwendungen und Überprüfungen unterstützen einen dauerhaften Erwerb der Methodenkompetenz. Das Verweissystem Ein eindeutiges und einfaches Verweissystem innerhalb des Buches sowie zwischen Buch und den Begleitmaterialien erleichtert das Lernen, Unterrichten und Vorbereiten. Alle Begleitmaterialien im Netz lassen sich über einen Direktlink schnell und bequem ansteuern.Lernen im Netz Modulangebote zum Netzbasierten Lernen ermöglichen selbstorganisiertes Lernen und individuelles Üben mit Selbstevaluation in einer vorbereiteten Lernumgebung.

Buch. Zustand: Neu. Neuware - TERRA - Wir geben Orientierung Das Schulbuch enthält alles, was für einen guten Geographieunterricht benötigt wird. Bewährte TERRA-Qualität erweitert um konzeptionelle Neuerungen: Das neue FarbleitsystemDas Layout mit einem klaren lern- und kompetenzbezogenen Farbleitsystem erleichtert die Orientierung im Buch sowie das Lernen mit dem Buch und schafft eine angenehme Lernumgebung.Das BegriffslernenDas sorgfältige Begriffslernen und der Aufbau von Wissensnetzen führen zu einem nachhaltigeren Kompetenzerwerb als die bloße additive Aneinanderreihung von Einzelbeispielen und Begriffen. Die neue Aufgabenkultur Der um die Kompetenzorientierung erweiterte Aufgabenapparat umfasst alle Anforderungsbereiche und Niveaustufen und schafft eine Balance zwischen Individualisierung und Standardisierung. Die nachhaltige Methodenschulung Methodenseiten mit einer klaren Schrittigkeit sowie zeitnahe Anwendungen und Überprüfungen unterstützen einen dauerhaften Erwerb der Methodenkompetenz. Das VerweissystemEin eindeutiges und einfaches Verweissystem innerhalb des Buches sowie zwischen Buch und den Begleitmaterialien erleichtert das Lernen, Unterrichten und Vorbereiten. Alle Begleitmaterialien im Netz lassen sich über einen Direktlink schnell und bequem ansteuern. Lernen im NetzModulangebote zum netzbasierten Lernen ermöglichen selbstorganisiertes Lernen und individuelles Üben mit Selbstevaluation in einer vorbereiteten Lernumgebung.

Buch. Zustand: Neu. Neuware - Das Schulbuch enthält alles, was für einen guten Geographieunterricht benötigt wird. Bewährte TERRA-Qualität erweitert um konzeptionelle Neuerungen:Das neue FarbleitsystemDas Layout mit einem klaren lern- und kompetenzbezogenen Farbleitsystem erleichtert die Orientierung im Buch sowie das Lernen mit dem Buch und schafft eine angenehme Lernumgebung.Das BegriffslernenDas sorgfältige Begriffslernen und der Aufbau von Wissensnetzen führen zu einem nachhaltigeren Kompetenzerwerb als die bloße additive Aneinanderreihung von Einzelbeispielen und Begriffen.Die neue AufgabenkulturDer um die Kompetenzorientierung erweiterte Aufgabenapparat umfasst alle Anforderungsbereiche und Niveaustufen und schafft eine Balance zwischen Individualisierung und Standardisierung.Die nachhaltige MethodenschulungMethodenseiten mit einer klaren Schrittigkeit sowie zeitnahe Anwendungen und Überprüfungen unterstützen einen dauerhaften Erwerb der Methodenkompetenz. Das VerweissystemEin eindeutiges und einfaches Verweissystem innerhalb des Buches sowie zwischen Buch und den Begleitmaterialien erleichtert das Lernen, Unterrichten und Vorbereiten. Alle Begleitmaterialien im Netz lassen sich über einen Direktlink schnell und bequem ansteuern.Lernen im NetzModulangebote zum netzbasierten Lernen ermöglichen selbstorganisiertes Lernen und individuelles Üben mit Selbstevaluation in einer vorbereiteten Lernumgebung.

Buch. Zustand: Neu. Neuware - TERRA - Wir geben OrientierungDas Schulbuch enthält alles, was für einen guten Geographieunterricht benötigt wird. Bewährte TERRA-Qualität erweitert um konzeptionelle Neuerungen: Das neue FarbleitsystemDas Layout mit einem klaren lern- und kompetenzbezogenen Farbleitsystem erleichtert die Orientierung im Buch sowie das Lernen mit dem Buch und schafft eine angenehme Lernumgebung.Das BegriffslernenDas sorgfältige Begriffslernen und der Aufbau von Wissensnetzen führen zu einem nachhaltigeren Kompetenzerwerb als die bloße additive Aneinanderreihung von Einzelbeispielen und Begriffen. Die neue Aufgabenkultur Der um die Kompetenzorientierung erweiterte Aufgabenapparat umfasst alle Anforderungsbereiche und Niveaustufen und schafft eine Balance zwischen Individualisierung und Standardisierung. Die nachhaltige Methodenschulung Methodenseiten mit einer klaren Schrittigkeit sowie zeitnahe Anwendungen und Überprüfungen unterstützen einen dauerhaften Erwerb der Methodenkompetenz. Das VerweissystemEin eindeutiges und einfaches Verweissystem innerhalb des Buches sowie zwischen Buch und den Begleitmaterialien erleichtert das Lernen, Unterrichten und Vorbereiten. Alle Begleitmaterialien im Netz lassen sich über einen Direktlink schnell und bequem ansteuern. Lernen im NetzModulangebote zum netzbasierten Lernen ermöglichen selbstorganisiertes Lernen und individuelles Üben mit Selbstevaluation in einer vorbereiteten Lernumgebung.

Buch. Zustand: Neu. Neuware - TERRA - Wir geben OrientierungDas Schulbuch enthält alles, was für einen guten Geographieunterricht benötigt wird. Bewährte TERRA-Qualität erweitert um konzeptionelle Neuerungen: Das neue FarbleitsystemDas Layout mit einem klaren lern- und kompetenzbezogenen Farbleitsystem erleichtert die Orientierung im Buch sowie das Lernen mit dem Buch und schafft eine angenehme Lernumgebung.Das BegriffslernenDas sorgfältige Begriffslernen und der Aufbau von Wissensnetzen führen zu einem nachhaltigeren Kompetenzerwerb als die bloße additive Aneinanderreihung von Einzelbeispielen und Begriffen. Die neue Aufgabenkultur Der um die Kompetenzorientierung erweiterte Aufgabenapparat umfasst alle Anforderungsbereiche und Niveaustufen und schafft eine Balance zwischen Individualisierung und Standardisierung. Die nachhaltige Methodenschulung Methodenseiten mit einer klaren Schrittigkeit sowie zeitnahe Anwendungen und Überprüfungen unterstützen einen dauerhaften Erwerb der Methodenkompetenz. Das VerweissystemEin eindeutiges und einfaches Verweissystem innerhalb des Buches sowie zwischen Buch und den Begleitmaterialien erleichtert das Lernen, Unterrichten und Vorbereiten. Alle Begleitmaterialien im Netz lassen sich über einen Direktlink schnell und bequem ansteuern. Lernen im NetzModulangebote zum netzbasierten Lernen ermöglichen selbstorganisiertes Lernen und individuelles Üben mit Selbstevaluation in einer vorbereiteten Lernumgebung.

pocket_book. Zustand: Wie neu. Gebraucht - Wie neu Ungelesen, vollständig, sehr guter Zustand, leichte Lagerspuren, als Mängelexemplar gekennzeichnet -Das Schulbuch enthält alles, was für einen guten Geographieunterricht benötigt wird. Bewährte TERRA-Qualität erweitert um konzeptionelle Neuerungen: Das neue Farbleitsystem Das Layout mit einem klaren lern- und kompetenzbezogenen Farbleitsystem erleichtert die Orientierung im Buch sowie das Lernen mit dem Buch und schafft eine angenehme Lernumgebung. Das Begriffslernen Das sorgfältige Begriffslernen und der Aufbau von Wissensnetzen führen zu einem nachhaltigeren Kompetenzerwerb als die bloße additive Aneinanderreihung von Einzelbeispielen und Begriffen. Die neue Aufgabenkultur Der um die Kompetenzorientierung erweiterte Aufgabenapparat umfasst alle Anforderungsbereiche und Niveaustufen und schafft eine Balance zwischen Individualisierung und Standardisierung. Die Ausweisung von Basisaufgaben und solchen zur Weiterarbeit eröffnet zusätzliche Möglichkeiten der Binnendifferenzierung. Die nachhaltige Methodenschulung Methodenseiten mit einer klaren Schrittigkeit sowie zeitnahe Anwendungen und Überprüfungen unterstützen einen dauerhaften Erwerb der Methodenkompetenz. Das Verweissystem Ein eindeutiges und einfaches Verweissystem innerhalb des Buches sowie zwischen Buch und den Begleitmaterialien erleichtert das Lernen, Unterrichten und Vorbereiten. Alle Begleitmaterialien im Netz lassen sich über einen Direktlink schnell und bequem ansteuern. Lernen im Netz Modulangebote zum netzbasierten Lernen ermöglichen selbstorganisiertes Lernen und individuelles Üben mit Selbstevaluation in einer vorbereiteten Lernumgebung. 224 pp. Deutsch.

Buch. Zustand: Neu. Neuware - TERRA - Wir geben Orientierung Das Schulbuch enthält alles, was für einen guten Geographieunterricht benötigt wird. Bewährte TERRA-Qualität erweitert um konzeptionelle Neuerungen: Das neue FarbleitsystemDas Layout mit einem klaren lern- und kompetenzbezogenen Farbleitsystem erleichtert die Orientierung im Buch sowie das Lernen mit dem Buch und schafft eine angenehme Lernumgebung.Das BegriffslernenDas sorgfältige Begriffslernen und der Aufbau von Wissensnetzen führen zu einem nachhaltigeren Kompetenzerwerb als die bloße additive Aneinanderreihung von Einzelbeispielen und Begriffen. Die neue Aufgabenkultur Der um die Kompetenzorientierung erweiterte Aufgabenapparat umfasst alle Anforderungsbereiche und Niveaustufen und schafft eine Balance zwischen Individualisierung und Standardisierung. Die nachhaltige Methodenschulung Methodenseiten mit einer klaren Schrittigkeit sowie zeitnahe Anwendungen und Überprüfungen unterstützen einen dauerhaften Erwerb der Methodenkompetenz. Das VerweissystemEin eindeutiges und einfaches Verweissystem innerhalb des Buches sowie zwischen Buch und den Begleitmaterialien erleichtert das Lernen, Unterrichten und Vorbereiten. Alle Begleitmaterialien im Netz lassen sich über einen Direktlink schnell und bequem ansteuern. Lernen im NetzModulangebote zum netzbasierten Lernen ermöglichen selbstorganisiertes Lernen und individuelles Üben mit Selbstevaluation in einer vorbereiteten Lernumgebung.

Buch. Zustand: Neu. Neuware - TERRA - Wir geben Orientierung Das Schulbuch enthält alles, was für einen guten Geographieunterricht benötigt wird. Bewährte TERRA-Qualität erweitert um konzeptionelle Neuerungen: Das neue FarbleitsystemDas Layout mit einem klaren lern- und kompetenzbezogenen Farbleitsystem erleichtert die Orientierung im Buch sowie das Lernen mit dem Buch und schafft eine angenehme Lernumgebung.Das BegriffslernenDas sorgfältige Begriffslernen und der Aufbau von Wissensnetzen führen zu einem nachhaltigeren Kompetenzerwerb als die bloße additive Aneinanderreihung von Einzelbeispielen und Begriffen. Die neue Aufgabenkultur Der um die Kompetenzorientierung erweiterte Aufgabenapparat umfasst alle Anforderungsbereiche und Niveaustufen und schafft eine Balance zwischen Individualisierung und Standardisierung. Die nachhaltige Methodenschulung Methodenseiten mit einer klaren Schrittigkeit sowie zeitnahe Anwendungen und Überprüfungen unterstützen einen dauerhaften Erwerb der Methodenkompetenz. Das VerweissystemEin eindeutiges und einfaches Verweissystem innerhalb des Buches sowie zwischen Buch und den Begleitmaterialien erleichtert das Lernen, Unterrichten und Vorbereiten. Alle Begleitmaterialien im Netz lassen sich über einen Direktlink schnell und bequem ansteuern. Lernen im NetzModulangebote zum netzbasierten Lernen ermöglichen selbstorganisiertes Lernen und individuelles Üben mit Selbstevaluation in einer vorbereiteten Lernumgebung.