lernwerkstatt kindergarten (18 Ergebnisse)

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Broschur, 0. 21 cm, 195 S., Ill., Broschur, Buch sehr gut erhalten, Einband leicht berieben, geringe Gebrauchsspuren RW 8 R 5/B Sprache: Deutsch 0,420 gr.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Softcover. Zustand: gut. 2009. Naturpädagogik im Kindergarten Tipps für die Planung und Gestaltung eines naturnahen Außengeländes - Vorschläge für die naturpädagogische Projektentwicklung - Erprobte Methoden für naturpädagogische Bildungsarbeit Zum Inhalt der Reihe Diese Reihe vermittelt, wie Bildungsunterstützung von Kindern am besten gelingt: In Lernwerkstätten und mit Projektarbeit, die das Kind mit seiner Wissbegier und seinem Schaffensdrang zur Selbstbildung anregen. Die je in einen theoretischen und einen praktischen Teil gegliederten sieben Bände bieten neben fundiertem Hintergrundwissen zu den einzelnen Themen eine Fülle an praktischen Anregungen, von der Projektidee über die ausdrückliche Einbeziehung der Eltern bis zur Darstellung von verschiedenen Arbeitsmethoden. Informationen zum Titel: Auch beim Matschen, Toben und Träumen begreifen Kinder die Natur. Sie nutzen den jahreszeitlichen Verlauf und gestalten alles kreativ mit. Wie naturpädagogische Elemente in die Kita finden, zeigt dieses Buch. Informationen zur Reihe: Offensive Bildung zeigt, wie Bildungsunterstützung von Kindern am besten gelingt: In Lernwerkstätten und mit Projektarbeit, die das Kind mit seiner Wissbegier und seinem Schaffensdrang zur Selbstbildung anregen. Jeder der sieben Bände gliedert sich in einen theoretischen und einen praktischen Teil. Sie bieten fundiertes Hintergrundwissen sowie eine Fülle an praktischen Anregungen - von der Projektidee über die ausdrückliche Einbeziehung der Eltern bis zur Darstellung von verschiedenen Arbeitsmethoden. Pluspunkte* Übersichtlichkeit und ein modernes, großzügig bebildertes Layout* Materialien und Checklisten, die die Arbeit erleichtern. Pädagogik Offensive Bildung: Natur pur: Tipps für die Planung und Gestaltung eines naturnahen Außengeländes - Vorschläge für die naturpädagogische Projektentwicklung - Erprobte Methoden für naturpädagogische Bildungsarbeit Vorschulpädagogik Naturpädagogik ISBN-10 3-589-24619-7 / 3589246197 ISBN-13 978-3-589-24619-9 / 9783589246199 Naturpädagogik naturpädagogische Projektentwicklung Vorschulpädagogik Pädagogik Kita Kindergarten Kindertageseinrichtungen In deutscher Sprache. 184 pages. 20,8 x 14,6 x 1 cm.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Dieses Arbeitsheft ist ideal für Kinder ab 4 Jahren und eignet sich hervorragend für den Einsatz im Kindergarten, in der Vorschule, im Anfangsunterricht sowie in den Klassen 1 bis 3 der Grundschule. Mit diesem Material entsteht ein kreatives Lapbook, das die zehn Gebote auf anschauliche Weise vermittelt. Die bereitgestellten Vorlagen sind in drei verschiedene Schwierigkeitsgrade unterteilt, um eine gezielte Differenzierung für unterschiedliche Förderbedarfe zu ermöglichen.In diesem ansprechenden Lapbook werden die zehn Gebote Gottes auf kreative Art und Weise erarbeitet. Die Kinder können mit Schere und Kleber aktiv basteln und so spielerisch die wesentlichen ethischen Grundsätze unserer christlichen Wertegemeinschaft erlernen. Durch die aktive Auseinandersetzung mit den Inhalten bleibt das Gelernte nicht nur haften, sondern wird auch auf kreative Weise verinnerlicht. Am Ende des Projekts halten die Kinder ein eindrucksvolles Klappbuch in den Händen, auf das sie stolz sein können. Die Kombination aus Basteln und Lernen sorgt dafür, dass die Kinder die grundlegenden Werte und Gebote nachhaltig aufnehmen und festigen - ein spannender Weg, um Werte zu vermitteln und die eigene Kreativität zu entfalten.48 Seiten.

Zustand: Sehr gut. 2. 48 S. Gebrauchtes Exemplar in sehr gutem Zustand. KEINE Eintragungen/Markierungen. Räume, in denen Kinder sich treffen, weil sie neugierig auf die Welt sind und gemeinsam entdecken, forschen und staunen wollen möchten Sie in Ihrer Einrichtung einen solchen Bildungsraum für Kinder einrichten? Wenn Sie Ihrer pädagogischen Arbeit eine neue Richtung geben wollen und auf der Suche nach Orientierungshilfen sind, ist der Lernwerkstatt-Ansatz ist eine hervorragende Möglichkeit, den Bildungsauftrag des Kindergartens ernst zu nehmen und auf ganzheitliche Weise umzusetzen. Mit zahlreichen Praxisbeispielen ist Ihnen das Sonderheft von kindergarten heute hierfür kompetenter Impulsgeber und Begleiter. - Wir versenden aus unserem deutschen Lager heraus in plastikfreien oder wiederverwendeten Polstertaschen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 159 pamphlet, Maße: 20.2 cm x 0.7 cm x 28.9 cm.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Schon lange ist die Freinetpädagogik in der Schule bekannt und erfährt nun auch schon seit einiger Zeit erste Anwendung in der Früherziehung. Dabei steht im Zentrum dieser Bewegung, dass die Kinder ein selbstbestimmtes Lernen von Anfang an erreichen. So lernen Kinder in der Kindertagesstätte entdeckend, auf eigenen Wegen und in ihrem eigenen Tempo.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Praxisratgeber mit Spielen rund um den Leuchttisch für pädagogische Fachkräfte in Kita, Krippe und Tagespflege +++Licht zieht Kinder magisch an und weckt ihre Neugierde! Der Leuchttisch hat durch das Licht aber nicht nur einen hohen Aufforderungscharakter, er bietet auch zahlreiche Spielmöglichkeiten: vom Erforschen von Trockenfrüchten über das Entdecken von Röntgenbildern bis hin zum Experimentieren mit Farbpulver - in diesem Buch finden Sie die besten Spiele rund um den Leuchttisch für Ihren Kita-Alltag! Ob Kleinkind- oder Vorschulalter, Anregungen für die Einzelbeschäftigung oder für die (Klein-)Gruppe: Dieses Praxisbuch hält einen großen Spiele-Fundus für Sie bereit und bietet Ihnen viele Inspirationen für Ihre eigenen kreativen Ideen. Die Kinder können am Leuchttisch aber nicht nur Natur- und Alltagsmaterialien ausprobieren - es gibt auch zahlreiche Ideen, wie Sie die Kinder ganzheitlich durch das Miteinbeziehen von Musik, Bewegung oder Vorlesen fördern können. Mit Spielideen zu vielen Bildungsbereichen und einer Do-it-yourself-Anleitung für einen selbst gebauten Leuchttisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Obwohl sich zahlreiche pädagogische Projekte unter dem Namen Lernwerkstatt firmieren und der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule zu den meistdiskutierten erziehungswissenschaftlichen Themen der letzten Jahre zu zählen ist, gibt es nur wenige Untersuchungen, die sich mit der konkreten pädagogischen Arbeit in diesen Feldern auseinandersetzen. Der Autor geht diesen Desiderata nach und beleuchtet in seiner Studie die praktische Gestaltung des Übergangs in die Grundschule in einem institutionenübergreifenden Lernwerkstattprojekt. Die Bildungsprozesse zwischen Kindergarten- und Grundschulkindern in Auseinandersetzung mit ihrer räumlich-materialen Umwelt stehen dabei im Zentrum. Zudem kann nachgewiesen werden, wie Kinder in pädagogischen Räumen als kleine ForscherInnen adressiert werden.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Spielen. Das ist die Königsdisziplin des Lernens! Beim Verkleiden, Stapeln oder Plantschen entdecken Kinder die Welt - und sich selbst. Wunderbar, dass es Kitas gibt! Denn genau hier sind Orte, an dem dies stattfinden kann. Vorausgesetzt, den Kindern stehen Zeit und Raum dafür zur Verfügung - und interessante Dinge, die sie für ihr Spiel nutzen können. Was aber sind die Gegenstände, mit denen sich Kinder im Spiel entfalten können Welches Spiel-Zeug reizt sie zum Explorieren und Fantasieren - und reduziert sie nicht auf festgelegte Spielhandlungen Was diese Mappe bietet - Übungen für Teams, um sich wie Kinder von Dingen faszinieren zu lassen. Kriterien, die uns bei der Auswahl von Spiel-Zeug helfen. Impulse, die zum Reflektieren einladen, etwa zu den Fragen: Brauchen Kinder überhaupt Spielzeug Wie präsentieren wir es Und wie wollen wir mit dem leidigen Thema Aufräumen umgehen Plus Plakat: 'Gebt Kindern mehr Zeug zum Spielen!' Das Poster zeigt Alltagsgegenstände, mit denen kleine Kinder die Welt entdecken. Anregend für Teams und hilfreich für Eltern.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Mirja Kekeritz zeigt in ihrer Studie zum Kooperationssetting Lernwerkstatt auf, wie in den Interaktionen der Übergang und das Zusammentreffen zweier Institutionskulturen bearbeitet werden. Die rekonstruierten Interaktionsmuster und handlungsleitenden Orientierungen der Professionellen legen die von Kindern und Pädagogen hervorgebrachten dynamischen Balanceakte zwischen den Anforderungen des offenen Settings Lernwerkstatt, der (inter-)institutionellen Ordnung und der Peerkultur dar. Zentrale Spannungsmomente bilden die Selbstständigkeit der Kinder und der Appellcharakter des offenen Materials. Neben Fragen nach dem Verhältnis von pädagogischer Ethnografie und didaktischen Fragestellungen wird auch das Verhältnis von Subjekt und Methode, speziell im Rahmen der Videografie, erörtert.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Wie sprechen Kinder, die kurz vor der Einschulung stehen, über ihr Lernen im Kindergarten, insbesondere in der Lernwerkstatt Und welche Vorstellungen haben sie vom Lernen in der Schule Diese Fragen stehen im Zentrum der vorliegenden Studie. Über detaillierte fallspezifische Rekonstruktionen wird expliziert, wie unterschiedlich Kinder das räumlich-materielle Arrangement einer Lernwerkstatt im Kindergarten für eigene individuelle Lernpraktiken nutzen und welche Orientierungen dabei für sie handlungsleitend sind. Anhand der von der Autorin analysierten Interviews mit Kindergartenkindern wird zudem gezeigt, welche Vorstellungen und Bilder diese von Schule respektive schulischem Lernen aufrufen und welche Entwicklungsaufgaben, die sich den Kindern im Übergang zur Grundschule stellen, sichtbar werden. Die Ergebnisse der Studie weisen auf die Bedeutung der professionellen Begleitung des Übergangs vom Kindergarten in die Grundschule hin und sind so auch für Pädagog\*innen beider Institutionenvon Interesse.