praxisanleitung der altenpflege (79 Ergebnisse)

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

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4. Aufl. kart., XVII, 273 S. : Ill. ; 23 cm; wenige dünne Druckstellen am Hinterdeckel ansonsten sehr guter Zustand ehemaliger Ausgabepreis EUR 33,99 // Damit anleitende Pflegekräfte den Schülern kompetent zur Seite stehen können, benötigen sie, neben den Fachkenntnissen aus Pflege und Medizin, fundiertes Wissen zu pflegepädagogischen und lernpsychologischen Themen. Das Buch ''Spielend anleiten und beraten'' bietet dieses Wissen nach bewährtem Konzept: praxisnah, leichtverständlich und humorvoll. Somit ist das Buch eine wertvolle Hilfe für jeden anleitenden Mitarbeiter in der Pflege. Auch als ''Lehrbuch'' für berufspädagogische Weiterbildungen zum Praxisanleiter bewährt es sich seit Langem. Das Buch zeichnet sich durch die praxisnahe Inhaltsauswahl und Darstellung aus. Abbildungen und Comics veranschaulichen die Zusammenhänge und nehmen die Scheu vor theoretischen Texten. Für die Neuauflage wurden die Texte aktualisiert und neue Beratungsmodelle mitaufgenommen. (Detailinfo) Inhaltsverzeichnis: 1 Grundlagen: Wissensvermittlung und Lernen 1 1.1 Lernen 2 1.2 Pflegepädagogische Begriffsdefinitionen 4 1.2.1 Erziehung 4 1.2.2 Pädagogik 4 1.2.3 Didaktik und Methodik 5 1.2.4 Anleitung 9 1.2.5 Beratung 12 1.3 Lernziele 12 1.3.1 Lernzielarten 13 1.3.2 Affektive Lernzielstufen 13 1.3.3 Umsetzung Lernziele 14 1.4 Lerninhalt 15 1.5 Wahrnehmungskanäle und Lerntypen 15 1.6 Medien und Methodik 18 1.7 Verarbeitung der Lerninhalte 20 1.7.1 Gedächtnisarten 20 1.7.2 Gehirnhälften 21 1.7.3 Vergessen 27 1.7.4 Dramatisiertes Lernen 28 1.8 Voraussetzungen des Lernens 29 1.8.1 Lernstufen 29 1.8.2 Neugierde 29 1.8.3 Motivation 30 1.8.4 Anspannung und Entspannung 35 1.8.5 Aufmerksamkeit und Zeit 38 1.9 Grundregeln des Lernens (Lernmaximen) 40 1.9.1 Verknüpfungen 40 1.9.2 Anfangs-und Endbetonung 41 1.9.3 Ziel-und Handlungsorientierung 41 1.9.4 Struktur der Inhalte 42 1.9.5 Üben und Wiederholen 43 1.9.6 Lernstrategien 45 1.10 Anleitungs-und Lernmodelle in der Praxis 48 1.10.1 Signallernen 48 1.10.2 Lernen durch Versuch und Irrtum 48 1.10.3 Beobachtungslernen 49 1.10.4 Lernen durch Einsicht 50 1.11 Vom Pflegeneuling zum Pflegeexperten 52 1.11.1 Das Fünf-Stufen-Modell 52 1.11.2 Auswirkungen auf den Einsatz von Pflegestandards 57 1.11.3 Konsequenzen für die Anleitung 57 XIV 4 Inhaltsverzeichnis 2 Selbstverständnis des Praxisanleiters 61 2.1 Tätigkeitsfeld Anleitung" 61 2.1.1 Voraussetzungen 61 2.1.2 Besondere Eigenschaften 62 2.2 Entwicklung des Berufsbildes Praxisanleiter" 63 2.3 Entwicklung des Berufsbildes Mentor" 66 2.4 Entwicklung von Tutoren und Paten 67 2.5 Definitionen und Qualifikationen 68 2.6 Berufspolitische Überlegungen 69 2.6.1 Zeit, Geld und Patientennähe? 69 2.6.2 Stellenwert im Team 73 2.6.3 Motivation 75 2.6.4 Arbeitszufriedenheit und Karrierechancen 77 2.6.5 Anleitungsverpflichtung 78 2.6.6 Netzwerk Praxisanleitung" 79 2.7 Burn-out bei Anleitern 79 2.7.1 Innere Kündigung 79 2.7.2 Symptome 81 2.7.3 Prophylaxe 81 2.8 Qualitätsmanagement 83 2.8.1 Strukturqualität 83 2.8.2 Prozessqualität 84 2.8.3 Ergebnisqualität 84 2.8.4 Qualität der Anleitung 84 2.9 Mitwirkung bei Führungsaufgaben 85 2.9.1 Führungsstil 86 2.9.2 Kündigungen 87 2.9.3 Stellenbeschreibungen 88 2.10 Haftungsrechtliche Aspekte 88 2.10.1 Anleitung neuer Mitarbeiter 90 2.10.2 Anleitung von und Delegation an Pflegeschüler 90 2.10.3 Wer haftet wann? 92 2.10.4 Rechtliche Bestimmungen bei Patienten und Bewohnern 93 2.10.5 Einrichtungsinterne Organisation 94 2.10.6 Jugendarbeitsschutzgesetz 94 3 Prozess der Anleitung 97 3.1 Vorbereitung des Anleiters 97 3.1.1 Bedingungen durch das Umfeld ^ 97 3.1.2 Bedingungen durch die Zielgruppe . 99 3.1.3 Bedingungen durch den Anleiter 110 3.1.4 Bedingungen durch das Anleitungsthema 114 3.1.5 Patienten-bzw. Bewohneranalyse 119 3.2 Planung der Anleitung 121 Inhaltsverzeichnis XV 3.3 Vorbereitung des Schülers bzw. Klienten 129 3.3.1 Lernauftrag für Schüleranleitung 129 3.3.2 Lernauftrag für Patient bzw. Angehörige 130 3.3.3 Handlungsaufgaben 131 3.4 Vorgespräch 131 3.4.1 Ort und Zeit 131 3.4.2 Struktur 132 3.4.3 Absprachen 135 3.4.4 Beobachtungsschwerpunkte vereinbaren i 137 3.4.5 Mentales Training 137 3.5 Durchführung 139 3.6 Nachgespräch 143 3.6.1 Ort und Zeit 143 3.6.2 Struktur 144 3.7 Trainingsphase 155 3.7.1 Übung macht den Meister 155 3.7.2 Beobachtung während der Trainingsphase 157 3.8 Beurteilung 163 3.8.1 Gesetzliche Grundlagen 163 3.8.2 Grundlagen der Beobachtung und Beurteilung 164 3.9 Praxisanleiter als Fachprüfer beim praktischen Examen 172 3.9.1 Anforderungen an die praktische Prüfung 173 4 Rationelle Anleitungs- und Organisationsmöglichkeiten 177 4.1 Informationsweitergabe von der Schule an die Pflegepraxis 179 4.1.1 Einrichtung eines Praxisanleiter-Arbeitskreises 180 4.1.2 Klassenbuchauszüge 182 4.1.3 Anleitung und Praxisbegleitung durch Lehrer für Pflege 183 4.1.4 Hospitationen 187 4.2 Informationsweitergabe von der Pflegepraxis an die Schule 188 4.2.1 Besprechungen 188 4.2.2 Praxisberichte 188 4.3 Informationsweitergabe von der Station an die Schüler 190 4.3.1 Übergabesituationen 190 4.3.2 Standardisierte Einrichtungsorganisation am Praxisort 194 4.4 Praktische Lernziele der Pflegeausbildung 195 4.4.1 Gesundheits- und Krankenpflege 196 4.4.2 Altenpflege 199 4.4.3 Ausbildungskonzepte für die praktische Pflegeausbildung 200 4.4.4 Lernangebotskataloge 200 4.4.5 Auswahl beispielhafter Lernziele 202 4.4.6 Checklisten zu Lernzielen 203 4.4.7 Leitfaden Praxiseinsatzort/Stationsleitfaden" 204 XVI Inhaltsverzeichnis 4.5 Impulslernen 205 4.5.1 Checklisten zur Beobachtung 206 4.5.2 Wochenthemen 209 4.5.3 Lernauftrag Recherche Internet" 210 4.5.4 Leittextmethode 212 4.5.5 Pflegequiz: Lernen mit Spaß 213 4.6 Weitere Anleitungsformen 214 4.6.1 Handlungslisten 214 4.6.2 Projektmethode 215 5 Prozess der Beratung 217 5.1 Beratung in der Pflege 217 5.1.1 Alltagsberatungen 218 5.1.2 Professionelle Beratungsansätze 218 5.1.3 Pädagogische Beratung 219 5.2 Beratungsverständnis und-qualität 219 5.3 Abgrenzung: Beratung v.

paperback. Zustand: Befriedigend. 224 Seiten; 9783437478307.4 Gewicht in Gramm: 1.

Taschenbuch. Zustand: Gut. Gebraucht - Gut -In bewährter Form bietet dieses Nachweisheft umfassende Dokumentationsvorlagen für die dreijährige Altenpflegeausbildung (inkl. Altenpflegehilfe). Entlang der Lernfelder der Altenpflege-Ausbildungs- und Prüfungsverordnung (AltPflAPrV) und der darin geforderten Schulnotenorientierung für praktische Leistungen gewährleistet es die Lernortkooperation von Theorie und Praxis. Optionale Praxismodule, Beurteilungsbögen für sämtliche praktische Ausbildungsphasen in der ambulanten und stationären Pflege sowie Selbsteinschätzungen und Beurteilungen durch die Praxisanleitung/-begleitung machen die Entwicklung der pflegerischen Handlungskompetenz, die in Fach-, Methoden-, Sozial- und Personalkompetenzen unterteilt ist, sichtbar. Neu in der 4. Auflage sind die folgenden erforderlichen Formulare: die Bescheinigungen der Ausbildungseinrichtungen, der Zulassungsantrag, die Einverständniserklärung und die Niederschrift sowie weitere vorgeschriebene Nachweise zur praktischen Prüfung.Inhalte: Benutzerhinweise für Auszubildende und Praxisanleitung, Gesetzliche Bestimmungen, Dokumentation sämtlicher praktischen Ausbildungsphasen, Objektive und konstruktive Beurteilung, Einarbeitungscheckliste, Benotung nach dem Schulnotensystem, Tätigkeitskatalog (lernfeldorientiert), Nachweis der Vor-, Zwischen- und Abschlussgespräche, Praxismodule, fachspezifische Beurteilungsbögen, Selbsteinschätzung und Beurteilung (kompetenzorientiert), Praxisaufgaben, Berichterstattung, Protokollierung (Praxisbegleitung, -anleitung), Formulare zur praktischen Prüfung, Jahresplanung und Ausbildungsrahmenplan.

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Unterweisung / Unterweisungsentwurf aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pflegewissenschaft - Altenpflege, Altenhilfe, Note: 1,0, , Veranstaltung: Weiterbildung zur staatlich anerkannten Praxisanleitung, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Praxisanleitung für Auszubildende in der Alten- und Behindertenpflege wird das Thema der Mundpflege näher erläutert. Der Mund ist ein zentraler Teil des Gesichts, eine Körperöffnung, ein Ausdruckmedium und eine Intimregion. Die vorsichtige, rücksichtsvolle und einfühlsame Vorgehensweise ist daher unumgänglich. Sobald man diese Prinzipien nicht einhält, gelangt der Bewohner in eine Abwehrspannung und verschließt somit den Mund. Bei bettlägerigen Bewohnern, bei denen eine Aspirationsgefahr besteht, wird die spezielle Mundpflege in Seitenlage durchgeführt. Grund dafür ist, dass der Speichelsee in der Wangentasche aufgefangen wird. Bei bettlägerigen Bewohnern wird ein Mundpflegetablett (mit Klemme, Tupfer, Taschenlampe, Spatel, Behälter mit Deckel für Spüllösung, Nierenschale) bereitgestellt.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pflegewissenschaft - Pflegemanagement, Note: 1, Caritas-Akademie St. Vincenz Altenpflegeschule Wiesbaden, Veranstaltung: Weiterbildung Praxisanleiter, Sprache: Deutsch, Abstract: Gewaltfreie Kommunikation ist ein machtvolles Instrument um zwischenmenschliche Beziehungen empathisch zu gestalten. In der Pflege wird Empathie in nahezu allen Ausbildungscurricula und Stellenangeboten gefordert. Daher ist es unverständlich, dass die GFK noch immer nicht Gegenstand der Pflegeausbildungen ist.Diese Prüfungsarbeit zum Praxisanleiter zeigt auf, wie die GFK mit wenig Aufwand in den Lernort Praxis transportiert werden und so von der Basis aus in die Pflege implementiert werden kann.Im Anhang wird beispielhaft eine mehrteilige Praxisaufgabe mit komplettem Planungs- und Bewertungsschema bereitgestellt, um die Erstellung eigener Praxisaufgaben zu erleichtern.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Ausbildungs-/Prüfungsverordnung. Zielgerichtete Anleitung. Kooperation von Schule und Betrieb. Integration der Ausbildungsbeteiligten. Leitfäden für individuelles Lernen.'Das vorliegende Arbeitsbuch stellt eine anregende Materialsammlung dar. Es enthält eine Fülle von Instrumenten zur Strukturierung, Gestaltung und Dokumentation der praktischen Ausbildung. Die ausgearbeiteten Beispiele aus dem Bereich der Krankenpflege veranschaulichen die Vorschläge. Das Arbeitsbuch lädt dazu ein, die Instrumente auszuprobieren, den eigenen Rahmenbedingungen anzupassen und zu ergänzen. Die Form des Ringbuches kommt dem entgegen.'Anne Simon in 'InfoDienst' des Verbandes katholischer Heime und Einrichtungen der Altenhilfe in Deutschland e. V. (Caritas) (3/2005).

Softcover. Zustand: Gut. 4. Auflage. Pflege erfolgreich anleiten und die Herausforderungen meistern. Als Praxisanleiter fördern, prägen und motivieren Sie Ihre Auszubildenden. Sie sorgen für ihre Handlungskompetenz und stellen die Weichen für das spätere Berufsleben. Mit der generalistischen Pflegeausbildung wird Ihre Praxisanleitung noch mehr an Bedeutung gewinnen. Lassen auch Sie sich begleiten. Dieses Buch führt Sie grundlegend und emphatisch in das Berufsfeld ein. Dabei legt es besonderen Wert auf Ihre Rolle im Spannungsfeld zwischen Auszubildenden, Team und Patienten. Was sind Ihre Aufgaben und welche rechtlichen Aspekte sollten Sie kennen? Wo sind neue Schnittstellen? Wie stellt man Autorität her? Erfahren Sie, wie Sie Ihre Praxisanleiter-Rolle gestalten und wie Sie den unterschiedlichsten Anforderungen gerecht werden: Von Lernpsychologie, Kommunikation sowie Kommunikationsproblemen, bis zu Konflikten, Beziehungsgestaltung oder Selbstpflege und Selbstmanagement. Mit Handlungsanweisungen für typische Herausforderungen und Fallbeispiele finden Sie zu konkreten Problemen rasch Antwort und Hilfe. So geben Sie Ihren Erfahrungsschatz erfolgreich an Ihre Schüler weiter. Für Einsteiger und erfahrene Praxisanleiter, die ihrer Rolle verantwortungsvoll nachkommen möchten.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Fachbuch aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Medizin - Therapie, , Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen ihrer Therapeutentätigkeit ist die Autorin vor einigen Monaten von Pflegekräften gefragt worden: 'Wie können Kontrakturen befundet und dokumentiert werden und wo kann man - Jahre nach der Ausbildung - zeitsparend nachschlagen, wie die praktische Ausführung (Grifftechniken und Bewegungsrichtungen) aussehen sollte 'Eine Internet- und Literaturrecherche ergab, dass es viele Bücher und zunehmend auch Abschlussarbeiten von Studierenden der Pflegewissenschaften zum Thema Kontrakturprophylaxe gibt. Allerdings behandeln diese Bücher bzw. Arbeiten das Thema entweder als eines unter vielen Prophylaxethemen oder eher unter dem Aspekt der pflegerischen Strategien und bleiben damit mehr oder weniger theoretisch.Die Vermittlung der Kenntnisse zur Kontrakturprophylaxe ist fester Bestandteil der Ausbildung aller Pflegeberufe. Doch im Pflegealltag ist aufgrund von Personalknappheit und Zeitdruck zu beobachten, dass diese erworbenen Kenntnisse oftmals nicht ausreichend eingesetzt und dadurch wieder verlernt werden.Die Auswirkungen von Kontrakturen reichen von der Einschränkung einzelner Bewegungen bis zur Unfähigkeit, komplexe Bewegungsabläufe auszuüben und münden damit im ungünstigsten Falle im Verlust der Selbständigkeit und Selbstbestimmtheit.Da die Autorin an einer Fachschule für Altenpflege seit über 11 Jahren vorwiegend praktisch unterrichtet - unter anderem auch Kontrakturprophylaxe -, kam die Idee zu dem vorliegenden Buch auf. Es ist ein Buch mit vielen Informationen rund um die Kontrakturprophylaxe und vor allem vielen Bildern zur Praxisanleitung geworden.Dieses Buch soll allen Pflegenden eine Hilfe in der praktischen Durchführung und bei der Dokumentation sein. Aber auch Physio- und Ergotherapeuten (bzw. Schüler) können das Buch als 'Refresher-Kurs' betrachten und vielleicht den einen oder anderen Praxis-Tipp für sich entdecken.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Auszubildende in der Pflege müssen sich einen adäquatenAusbildungsbetrieb (Pflegeheim, Krankenhaus oderambulanter Pflegedienst) suchen und durchlaufen inder praktischen Ausbildung unterschiedliche Settings(Orientierung, Pflicht- und Vertiefungseinsätze) inKrankenhaus, stationärer Langzeitpflege, ambulanterPflege, Pädiatrie und Psychiatrien.Doch wie sollen sie sich zurechtfinden Die generalistischeAusbildung ist noch neu, den Auszubildenden fehltes an Orientierung. Wann sollen sie was wo machen Worauf müssen sie achten Was müssen sie wirklich lernen Dieses Buch bringt Ordnung ins Chaos: Es erklärtdie unterschiedlichen Settings, Strukturen und Anforderungender Ausbildungsbetriebe (die häufig wenigvoneinander wissen). Es bietet den Auszubildenden derPflege klare Perspektiven, Informationen, Leitfädenund viele Selbsttests zur Reflexion.Kurzum: Ein Buch für Auszubildende- zur Vorbereitung (Entscheidung für den Beruf unddie Ausbildung) und- zur Begleitung der praktischen Pflegeausbildungbis hin zur praktischen Prüfung.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Fachbuch aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Pflegewissenschaften, , Sprache: Deutsch, Abstract: Mit der Einführung des Gesetzes zur Regelung der Pflege-, Betreuungs- und Wohnqualität im Alter und bei Behinderung (Pflege- und Wohnqualitätsgesetz - PfleWoqG) ersetzte das Bundesland Bayern das bis dahin geltende Heimgesetz. Damit vollzog der Freistaat Bayern die Föderalismusreform vom 01.08.2006 und übernahm in diesem Bereich die Gesetzgebungszuständigkeit. Zur genaueren Erläuterung schuf der Landtag darüber hinaus die Verordnung zur Ausführung des Pflege- und Wohnqualitätsgesetzes (AVPfleWoqG) und regelte damit vier Weiterbildungen für den Bereich der Pflege. Die AVPfleWoqG geht auf Anforderungen, Prüfungen und Inhalte der Weiterbildung zur Einrichtungsleitung, Pflegedienstleitung, Praxisanleitung und zur Fachkraft für gerontopsychiatrische Pflege bzw. Fachkraft für gerontopsychiatrische Betreuung ein. Waren bisher hiervon hauptsächlich Pflegefachkräfte der Altenpflege betroffen, wird sich dies durch das beschlossene Pflegeberufegesetz (PflBG) ändern.Die vorliegende Publikation stellt diese Weiterbildungen umfangreich inhaltlich dar und geht auf die Rahmenbedingungen ein.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Die neue Pflegeausbildung stellt an Sie als Praxisanleitende besondere Anforderungen. Sie werden sich stärker zu einer Lehrkraft in der Pflege entwickeln, als Sie vermutlich gedacht haben. Das Anfertigen von Lernaufgaben, das Schreiben eines Ausbildungsplans und das begleitende Führen des Ausbildungsnachweises sind nur einige Ihrer Aufgaben.Dieses Buch unterstützt Sie dabei, diese Aufgaben bestmöglich zu meistern - für motivierte Auszubildende und professionell ausgebildete Pflegekräfte.Es beinhaltet- eine Übersicht aller Neuerungen der generalistischen Pflegeausbildung- Checklisten und Tipps für eine erfolgreiche Umsetzung eines Ausbildungskonzepts- eine Vorlage für einen betrieblichen Ausbildungsplan- zahlreiche Lern- und Arbeitsaufgaben, Kopiervorlagen u.v.m.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Die häufigsten psychischen Störungen im Alter sind Depressionen und Demenz. Einediagnostische Abgrenzung ist entscheidend für eine angemessene therapeutische und pflegerische Versorgung. Dieses Handbuch -gibt Pflegekräften Einblick in die verschiedenen Krankheitsbilder,-zeigt Ansatzpunkte für Diagnostik und Behandlung auf,-ist Praxisanleitung für den angemessenen Umgang mit Patienten in der pflegerischen Versorgung.Pflegekräften bietet sich die Chance, Patienten besser zu verstehen und das eigene Verhalten an die Erkrankung des Betroffenen anzupassen. Das Hintergrundwissen gibt Sicherheit in der Kommunikation mit Angehörigen und hilft, sich z.B. bei herausforderndem Verhalten abzugrenzen.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Praxisnah und mit fundiertem Wissen steht Ihnen das Buch Praxisanleitung immer zur Seite - ob in der Weiterbildung oder zur Auffrischung des Wissens als qualifizierte/r Praxisanleiter/in. Die Herausforderungen in der neuen generalistischen Pflegeausbildung sind schließlich groß. Sie erfahren anschaulich verpackt durch zahlreiche Infografiken und Tabellen, wie Sie Ihrer (zukünftigen) Rolle als Praxisanleiter/in gerecht werden. Themen wie Mentoring, Qualitätssicherung und Ablauf der praktischen Prüfungen sind nur einige der Inhalte, die zu beherrschen sind. Praxisanleitung Pflege vermittelt Ihnen das Know-how für die anspruchsvolle Aufgabe der Begleitung Auszubildender in der Praxis. Von der theoretischen Weiterbildung bis zu Ihrer täglichen Praxis profitieren Sie vom Expertenwissen von Christian Braunschweiger und Carmen Köder. Optimal ist den beiden gelungen ihre Kenntnisse aus Wissenschaft und Praxis so zu kombinieren, dass Praxisanleitung Pflege ein hilfreicher Begleiter für Sie wird. Geeignet für die 3 deutschsprachigen Länder (D, A, CH), inhaltlich orientiert auch an DKG-Empfehlung.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Sicher durch die praktischen Einsätze zur Pflegefachperson - mit allen erforderlichen Nachweisen! Viel Praxis - viele Anforderungen. Eine erfolgreiche praktische Ausbildung zum Pflegefachmann/zur Pflegefachfrau muss gut geplant, übersichtlich strukturiert und sorgfältig dokumentiert sein. Vom Orientierungseinsatz bis zum letzten Vertiefungseinsatz bietet Ihnen dieser Lern- und Entwicklungsbegleiter vereinfachte Aufgaben und Fragen, angelehnt an den Rahmenausbildungsplan eine Anleitung für die Erstellung von Arbeits- und Lernaufgaben und Musteraufgaben am Kompetenzerwerb orientiert Platz für die Erstellung eigener Arbeits- und Lernaufgaben, zum Beispiel aus Ihrem Praxiseinsatz alle gesetzlichen Pflichtformulare, z.B. Gesprächsprotokolle, Einsatznachweise sowie Formulare für die Zwischenprüfung und das Examen einen Katalog von Wissensinhalten und Themen. Diese sind angelehnt an den theoretischen Rahmenlehrplan und praktischen Rahmenausbildungsplan, und können -je nach Möglichkeit - in praktische Pflegesituationen integriert werden können. Der Ausbildungsnachweis Pflege enthält ein umfassendes Lern- und Arbeitsportfolio, so dass Sie Ihre Praxiseinsätze kompetenzsteigernd, vollständig und gut strukturiert durchführen und mit geringstmöglichem bürokratischem Aufwand zuverlässig dokumentieren können.Jederzeit lassen sich so transparent die praktischen Einsätze, der Kompetenzerwerb und die Kompetenzsteigerung im spiraligen Ablauf nachvollziehen. Zum Ende der Ausbildung liegen so alle Dokumente vollständig vor, die Auszubildende für die Zulassung zum Examen benötigen! Aber nicht nur das! Das Werk bietet die Möglichkeit, die Kompetenzentwicklung für Praxisanleitung und Auszubildende nachvollziehbar zu machen und befähigt, zunehmend Handlungsmuster zu entwickeln, damit Gelerntes auch auf andere Situationen übertragen werden kann. Ihr Vorteil: Online erhalten Sie alle Formulare des Buches auch zum Ausdrucken! So behalten Praxisanleitende, Schule und Auszubildende den Überblick - quer über die verschiedenen Einsatzorte (alle Settings)!

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Das Pflegeberufegesetz tritt am 1. Januar 2020 in Kraft und regelt die generalistische Pflegeausbildung. Praxisanleiter in stationärer und ambulanter Pflege haben die neuen Vorgaben strukturiert umzusetzen. Erfahren Sie als Praxisanleiter in diesem Handbuch: Wie sehen die neuen Strukturen der Pflegeausbildung aus Welche neuen Kompetenzprofile sind Auszubildenden zu vermitteln Wie ist es um die Spezialisierung für Alten- bzw. Gesundheits- und Kinderkrankenpflege bestellt Die Autorin bringt für Sie auf den Punkt, wie Sie mit knappen Ressourcen die Umstellung auf die neue Pflegeausbildung meistern, wie Sie Ausbildungsstrukturen in Ihrer Einrichtung neu ausrichten. Damit es am Ende heißt: Gute Ausbildung - gute Fachkräfte!

Zustand: Sehr gut. S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 91.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Wie lassen sich Leistungen beurteilen Gibt es Standards dafür Wie gelingen Feedback-Gespräche Und welche Schritte gehören zu einem erfolgreichen Begrüßungs- und Einarbeitungskonzept Als Praxisanleiter:in oder Pflegefachkraft liegt Ihnen die Förderung von Auszubildenden am Herzen, die fachliche Begleitung der Ausbildung gehört zu Ihren täglichen Aufgaben. Sie hier zu unterstützen, ist Ziel dieser praxisorientierten Buchreihe.Nutzen Sie das Handbuch zum Nachschlagen, informieren Sie sich über hilfreiche Methoden und Instrumente, die Sie befähigen und entlasten. Von Protokollvorlagen für Anleitungssituation über Vorlagen für Entwicklungsgespräche bis hin zu vielen praktischen Tipps.Profitieren Sie von der langjährigen Erfahrung der Autorinnen, die sich in der Weiterbildung von Praxisanleiter:innen engagieren. Die Buchinhalte orientieren sich an den Rahmenausbildungsplänen der Weiterbildung zur Praxisanleitung.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Selber lernen leicht gemacht: Die wichtigsten Pflegehandlungen in einem Buch in Schritt für Schritt-Anleitungen Welcher Pflegeauszubildende kennt das nicht: Im Praxiseinsatz und im stressigen Pflegealltag fehlt die Zeit für ausführliche Erklärungen. Oder die eigenen Fragen tauchen erst hinterher auf: Warum bekommt Frau X. überhaupt eine Infusion gegen Schmerzen Wie wird der Verband von Herrn Y. korrekt gewechselt Was ist bei der Sauerstoffversorgung von Frau Z. zu beachten 'Mein Pflegeguide für den praktischen Einsatz' hilft da weiter. Ausgehend von zwanzig häufigen Pflegesituationen, z.B. Blutdruck, Puls und Blutzucker messen / Maßnahmen zur Dekubitusprophylaxe durchführen / Infusion anhängen / Sauerstoffversorgung bekommen Sie die Theorie erklärt. Und das anhand von fünf Puzzleteilen. Zusammen mit den über 100 farbigen Abbildungen und insbesondere den visuell aufbereiteten Durchführungsschritten kann sich jeder Lernende so, Puzzleteil für Puzzleteil, das Pflegewissen aneignen. Mit praktischer Ringbindung - zum 'offen liegen lassen' im Stationszimmer. Rotes Puzzleteil - PflegemaßnahmeIch sehe, was ich noch nicht kann und lerne, wie es fachlich korrekt geht. Grünes Puzzleteil - Ursache und EntstehungsmechanismenIch verstehe das Warum. Blaues Puzzleteil - Symptome, Komplikationen und RisikopotenzialeIch kenne Symptome, Komplikationen und Risikopotenziale und kann die Situation meines Patienten einordnen. Violettes Puzzleteil - personenzentrierte AnamneseIch verstehe die individuelle Situation meines Patienten. Oranges Puzzleteil - weitere therapie- und pflegerelevante InterventionenIch lerne, was noch zu tun ist, um den Gesundheitszustand meines Patienten zu verbessern. Neu in der 2. Auflage: An aktuelle Expertenstandards und Leitlinien angepasst.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Die Pflegeausbildung verändert sich in einem atemberaubenden Tempo. Während die inhaltliche Ausrichtung des Pflegeberufegesetzes generalistisch geworden ist, wird die Gruppe der Auszubildenden zunehmend heterogener: Die hohe Zahl der Menschen mit unterschiedlichen Migrationshintergründen führt zwar zu einer kulturellen Vielfalt, nicht selten aber auch zu Sprachproblemen. Gleichzeitig werden die Unterschiede unter den Auszubildenden hinsichtlich des Leistungsniveaus, der sozialen Herkunft und der Generationenzugehörigkeit immer größer. Heterogenität ist eine Herausforderung, da es für pädagogisch Tätige schwieriger wird, einheitliche Lehr- oder Ausbildungsmethoden anzuwenden. Je verschiedener die Mitglieder einer Lerngruppe sind, desto individueller muss die Praxisanleitung oder der Theorieunterricht auf sie ausgerichtet sein. Und Manches, was als Heterogenität wahrgenommen wird, ist für die Betroffenen auch eine Hürde auf dem Weg zum Examen.Dieses Buch soll ein Leitfaden für Lehrende und Praxisanleitende sein, um mit den Problemen der Heterogenität umgehen zu können und gleichzeitig die Chancen der Vielfalt zu nutzen. Dies wird durch fundiertes Hintergrundwissen sowie praktische Beispiele und Übungen unterstützt.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Psychische Störungen nehmen im hohen Lebensalter zu. Senioren leiden häufiger an Demenz oder sind von Depressionen, Angststörungen oder Suchterkrankungen betroffen.Das Lehrbuch führt in die Klassifikation psychischer Störungen ein und orientiert sich dabei an den neu festgelegten Kompetenzfeldern der generalistischen Ausbildung. Es macht Auszubildenden im Gesundheitswesen fit für den Pflegealltag und bereitet auf Lernzielkontrollen vor. Es gibt-Einblick in die verschiedenen Krankheitsbilder,-zeigt Ansatzpunkte für Diagnostik und Behandlung auf,-ist Praxisanleitung für den angemessenen Umgang mit Patienten,Viele Fallbeispiele mit Lösungen und Wiederholungsfragen unterstützen beim Erarbeiten des Themenfeldes. Das Hintergrundwissen hilft das eigene Verhalten an die Erkrankung des Betroffenen anzupassen und gibt Sicherheit in der Kommunikation mit Angehörigen.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Damit anleitende Pflegefachpersonen den Auszubildenden kompetent zur Seite stehen können, benötigen sie, neben den Fachkenntnissen aus Pflege und Medizin, fundiertes Wissen zu pflegepädagogischen und lernpsychologischen Themen. Das Buch ''Spielend anleiten und beraten'' bietet Ihnen dieses Wissen nach bewährtem Konzept: praxisnah, leicht verständlich, humorvoll und trotzdem wissenschaftlich fundiert. Somit ist das Buch eine wertvolle Hilfe für jede/n anleitende/n Mitarbeiter\*in in der Pflege. Auch als ''Lehrbuch'' für die Fachweiterbildung zum/r Praxisanleiter\*in bewährt es sich seit Langem. Das Buch zeichnet sich durch die praxisnahe Inhaltsauswahl und Darstellung aus. Abbildungen und Comics veranschaulichen die Zusammenhänge und nehmen die Scheu vor theoretischen Texten. Neu in der 6. Auflage Pflegeberufegesetz und aktuelle Ausbildungs- und Prüfungsverordnung Marketing für Praxisanleitende Kognitive Berufslehre in der Praxisanleitung Impact-Strategien zur Auslösung von Lernprozessen Finanzierung der praktischen Ausbildung und Praxisanleitung Berechnung des Bedarfs an Praxisanleitenden.