Bücher, urie bronfenbrenner (69 Ergebnisse)

Paperback. Zustand: Good. unknown. Ship within 24hrs. Satisfaction 100% guaranteed. APO/FPO addresses supported.

Taschenbuch. Zustand: Gut. 155 Seiten; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 120.

Zustand: Good. Former library book; may include library markings. Used book that is in clean, average condition without any missing pages.

Zustand: Very Good. 1st Edition, 1st Printing. Used book that is in excellent condition. May show signs of wear or have minor defects.

Zustand: Good. Most items will be dispatched the same or the next working day. A copy that has been read but remains in clean condition. All of the pages are intact and the cover is intact and the spine may show signs of wear. The book may have minor markings which are not specifically mentioned.

Hardcover. Zustand: Good. First Edition. Ship within 24hrs. Satisfaction 100% guaranteed. APO/FPO addresses supported.

Paperback. Zustand: Very Good. Prompt Shipment, in Boxes, Tracking First Editions are First Printings. . Tear head of spine else very good.

Broschiert. Zustand: Gut. 1. Aufl. 155 S.; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 210.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

hardcover. Zustand: very good(+). Zustand des Schutzumschlags: good. Illustrated. x + 190pp., 8vo, cloth, d.w.; dust wrapper worn and torn. New York: Russell Sage Foundation, 1970. A very good (+) copy in a good dust wrapper.

Paperback. Zustand: Very Good. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. dk 2003 c498 -1 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 550.

Zustand: Very Good. Prompt Shipment, in Boxes, Tracking First Editions are First Printings. . pencil mark on cover, volume 78 number 2, 10", 280 pgs.

Hardcover w/ DJ. Zustand: Very Good. Prompt Shipment, in Boxes, Tracking First Editions are First Printings. . : Very good hardcover with dust jacket. Dust jacket has small rips along edges and spine. Clean pages. Sm4lo, 190pp.

with dustjacket, hardcover. Zustand: acceptable; used. Prompt Shipment, in Boxes, Tracking First Editions are First Printings. . sm4to; 330 pages; acceptable hardcover with dustjacket; spine slanting; board tips bumped; spine head and heal bumped; dustjacket slight tan, scuff, slight stain, few nicks and small tears to edges; ink gift note left by previous owner front free end page; otherwise clean pages; prompt shipping wtih tracking.

Russell Sage Foundation, New York 1970. ix, 190 pp. Publisher's cloth. Good condition.

, Black, Max, 1909-1988, ed. The social theories of Talcott Parsons : a critical examination. Englewood Cliffs, N.J. : Prentice-Hall, 1961, later printing, x, 363pp., very good dust-jacket, very good blue cloth, but light pencil erasures in first sixty pages. Includes Parsons' own comments, pp 311-363, 9 other essays on Parsons by various scholars. Edward C. Devereux, Jr., Robin M. Williams jr., Chandler Morse, Alfred L. Baldwin, Urie Bronfenbrenner, Henry A. Landsberger, William Foote Whyte, Max Black, Andrew Hacker, Talcott Parsons.

Originalbroschur. Zustand: Sehr gut. 2, Auflage. 470 S. mit Abb. Gebraucht, aber gut erhalten, mit wenigen Anstreichungen -- Inhalt: GENERAL DEVELOPMENTAL ISSUES: The Role of Theory: The Impact of Theories of Child Development, Bettye M. Caldwell and Julius B. Richmond -- Research in the Psychological Development of Infants: An Overview, William Kessen -- The Organism: Excerpts from Personality, David McClelland -- Can Conditioned Responses Be Established in the Newborn Infant: 1971?, Arnold J. Sameroff -- Attention and Psychological Change in the Young Child, Jerome Kagan -- The Regulation of Human Growth, J. M. Tanner -- Smiling, Cooing, and "The Game", John S. Watson -- A Laboratory for Developmental Psychologists, Carol O. Eckerman, Harriet L. Rheingold, and Richard A. Helwig -- The Effects of Early Experience: Excerpt from The Health of Children-1970. Malnutrition and Mental Deficiency, Bonnie J. Kaplan -- Effects of Mother-Infant Separation on Maternal Attachment Behavior, A. D. Leifer, P. H. Leiderman, C. R. Barnett, and J. A. Williams -- Infant Crying and Maternal Responsiveness, Silvia M. Bell and Mary D. Salter Ainsworth -- Fathers' Verbal Interaction with Infants in the First Three Months of Life, Freda Rebelsky and Cheryl Hanks -- The Infant Separates Himself from His Mother, Harriet L. Rheingold and Carol O. Eckerman -- Adult Status of Children with Contrasting Early Life Experiences: A Follow-up Study, Harold M. Skeels -- Cultural Influences on Development: Excerpts from Psychological Care of Infant and Child, John B. Watson -- Excerpts from Baby and Child Care, Benjamin Spock -- Excerpts from The Collective Family: A Handbook for Russian Parents, Anton S. Makarenko -- An Analysis of the Concept of Cultural Deprivation, Steven R. Tulkin -- Infant Care and Growth in Urban Zambia, Susan Goldberg -- Infancy in Two Cultures, Freda Gould Rebelsky -- First Discussant's Comments: Cross-Cultural Studies of Mother-Infant Interaction, Freda Rebelsky -- Socialization: The Family: Relation of Type and Onset of Father Absence to Cognitive Development, John W. Santrock -- Father Absence and Conscience Development, Martin L. Hoffman -- Effects of an Adult's Presence and Praise on Young Children's Performance, Terry D. Meddock, Joseph A. Parsons, and Kennedy T. Hill -- Maternal Behavior Toward Own and Other Preschool Children: The Problem of "Ownness", Charles F. Halverson, Jr. and Mary F. Waldrop -- The Young as a Source of Stimuli Controlling Caretaker Behavior, Lawrence V. Harper -- SELECTED ASPECTS OF DEVELOPMENT: Socialization: Beyond the Family: Responses of Female Primary School Teachers to Sex-Typed Behaviors in Male and Female Children, Teresa E. Levitin and J. D. Chananie -- X: A Fabulous Child's Story, Lois Gould -- Pygmalion Black and White, Pamela C. Rubovits and Martin L. Maehr -- Body Build and Behavior in Young Children: I. Body Build and Nursery School Teachers' Ratings, Richard N. Walker -- Some Immediate Effects of Televised Violence on Children's Behavior, Robert M. Liebert and Robert A. Baron -- Effects of Familiarization on Children's Ratings of Pictures of Whites and Blacks, Gordon N. Cantor -- The Development of Political Attitudes in Young Children, Freda Rebelsky, Cheryl Conover, and Patricia Chafetz -- Plight of the Ik and Kaiadilt Is Seen as a Chilling Possible End for Man, John B. Calhoun -- Cognition and Language: The Development of Laughter in the First Year of Life, L. Alan Sroufe and Jane Piccard Wunsch -- Excerpts from From Tivo to Five, Kornei Chukovsky -- The Role of Body Parts and Readiness in Acquisition of Number Conservation, Frank Curcio, Owen Robbins, and Susan Slovin Ela -- Sample Items from Stanford-Binet Scale, Lewis M. Terman and Maude E. Merrill -- Unknowns in the IQ Equation: A Review of Three Monographs, Sandra Scarr-Salapatek -- Five Myths About Your IQ, Christopher Jencks and Mary Jo Bane -- The Maintenance of Verbal Exchanges Between Young Children, Edward Mueller -- The Effect of Naming and Object Permanence on Toy Preferences, Gail C. Roberts and Kathryn Norcross Black -- Black Children, Black Speech, Dorothy Z. Seymour -- Language Acquisition from Age Five Onward, David S. Palermo and Dennis L. Molfese -- The Development of Competence in an Exceptional Language Structure in Older Children and Young Adults, Pamela E. Kramer, Elissa Koff, and Zella Luria -- Possible Application of Knowledge: Not So Golden Rule Days, John Holt -- Chapter Two from Death at an Early Age, Jonathan Kozol -- Who Cares for America's Children?, Urie Bronfenbrenner -- The Rights of Children, Lois G. Forer -- NAME INDEX -- Concept Index. ISBN 0394318161 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 550.

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Broschiert. Zustand: Gut. 677 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 905.

298 Seiten. - Kartonierter blauer Originalumschlag mit farbigem Deckel- und Rückentitel; kl.-8vo.(ca. 19 x 12,5 x 1,5 cm). *** 2. AUFLAGE (4.-5. Tausend), BROSCHIERTE AUSGABE in der Reihe 'Geist und Psyche'. - Alter Preisaufdruck geschwärzt, ansonsten VERLAGSFRISCHES EXEMPLAR aus altem Verlagsrestbestand; mehrere Exemplare verfügbar. . . --- ''Entwurf einer neuen Theorie über die Entwicklung des Menschen in der aktiven Auseinandersetzung mit der alltäglichen, von ihm selbst gestalteten und gestaltbaren Umwelt, mit seiner 'Ökologie'. Zentrales Thema sind die äußeren Bedingungen, unter denen Kinder heutzutage aufwachsen. Versuch einer Gesamtschau menschlicher Entwicklung, deren Bedeutung in der Integration unterschiedlicher Ansätze und Einsichten besteht.''(Verlagstext). isbn 3596423120.

New York, Pocket Books, 1973, 16mo brossura editoriale con copertina illustrata a colori e tagli rossi, pp. XXVIII-196 con numerose illustrazioni.

Zustand: New. In.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Der Lehrer / Pädagoge, Note: 1,0, Ludwig-Maximilians-Universität München, Veranstaltung: Hauptseminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Obgleich wir in einer Zeit leben in der die Menschen offen, fortschrittlich und tolerant sein sollten, werden Personen mit Beeinträchtigungen immer noch nicht ausreichend in die Gesellschaft integriert. Laut Grundgesetz, Art3 Abs3 gilt, dass 'Niemand wegen seiner Behinderung benachteiligt werden darf.' Mittlerweile können zwar wesentliche Fortschritte festgehalten werden, da der Mensch mit Beeinträchtigungen nicht mehr isoliert wird, indem er ausschließlich in Sondereinrichtungen lebt und nur dort gefördert wird. Menschen mit Beeinträchtigungen haben zu mehr Selbstbewusstsein innerhalb der Gesellschaft gefunden und lassen sich nicht mehr ausgrenzen und wollen berechtigterweise am 'normalen' Leben mit einem möglichst normalen sozialen Kontext teilnehmen.Doch in der Realität sieht das bis heute immer noch anders aus; viele Beispiele im Alltag zeigen, dass Personen mit Beeinträchtigungen zum Teil immer noch nicht als vollwertige Menschen angenommen und respektiert werden.Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem ökologischen Paradigma als ein Begründungszusammenhang für Integration. Urie Bronfenbrenner (1917-2005) gilt als der Hauptvertreter diese Paradigmas. Die nähere Betrachtung anderer Vertreter wie Kurt Lewin (1890- 1947), August Rüggeberg oder Alfred Sander würde den Rahmen dieser Arbeit sprengen. Es ist Bronfenbrenners Überzeugung, dass nicht nur die Praxis der Wissenschaft bedürfe, sondern umgekehrt auch die Wissenschaft der Praxis. Mit dem ökosystemischen Ansatz erstellt er eine Systematik der Einflussfaktoren der menschlichen Entwicklung.Im Folgenden werden zunächst einige begriffliche Klärungen (2) vorgenommen. Im Hauptteil wird zunächst die ökologische Entwicklungstheorie Bronfenbrenners (3) dargestellt um dann die Relevanz für die Lernbehindertenpädagogik zu klären (4). Eine kurze Zusammenfassung sowie einige weiterführende Überlegungen (5) beschließen die Arbeit.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,0, Humboldt-Universität zu Berlin (Rehabilitationswissenschaften), Veranstaltung: Sonderpädagogik im Spannungsfeld von Inklusion und Exklusion, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit bearbeite ich die Problemstellung der Möglichkeit bzw. Einschränkung einer Teilhabe am Bildungssystem für Menschen mit Behinderung. Ich beziehe mich dabei auf den ökosystemischen Ansatz von Alfred Sander, welcher durch Urie Bronfenbrenner mitbegründet wurde, zur Beurteilung von strukturell förderlichen, aber auch hinderlichen Faktoren für die Integration eines Kindes in eine Regelschule. Mit Hilfe dieses Ansatzes und eines Fallbeispiels möchte ich die für die Integration eines Kindes mit sonderpädagogischem Förderbedarf dienlichen oder hinderlichen ökosystemischen Merkmale erörtern und ihre Bedeutung analysieren. Zu diesem Zwecke habe ich als Beispiel für eine misslungene Integration das Fallbeispiel eines Mädchens mit Downsyndrom gewählt. Darin wird deutlich, wie viele Faktoren sich auf das Gelingen der Integration eines Kindes auswirken und dass die Eltern auf die Unterstützung vieler Aspekte angewiesen sind. Hierbei ist bewusst der Begriff der Integration gewählt, denn die in dem Fallbeispiel beschriebene Situation zielt nicht auf eine Inklusion des Mädchens ab. Sie soll als einziges Kind mit Behinderung in einer Klasse an einer Regelschule unterrichtet werden und bekommt als Unterstützung eine Schulbegleitung vom mobilen sonderpädagogischen Dienst gestellt. Dadurch hat sie, anders als bei der Inklusion, bereits eine Sonderstellung mit einem defizitorientierten Fokus auf ihre Fähigkeiten. Wie sich zeigen wird, ist die Integration eines Kindes schon von schwer überwindbaren Hürden gekennzeichnet. Eine inklusive Beschulung erscheint bei diesem Widerstand, der den Eltern hier widerfährt eher als eine utopische Vorstellung.

Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. mr 6700 b869 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.

Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Sue Gascoyne is an early years consultant, trainer and founder of Play to Z Ltd, an award-winning sensory resources and equipment company. Sue is also a Creative Arts and Play Therapist working in primary schools to support children with emotional and be.

Zustand: New.