bildung und erziehung von laewen (9 Ergebnisse)

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Hardcover. Zustand: Sehr gut. 3. Auflage. 3. Auflage von 2003, Zustand: Der Seitenrand ist leicht nachgedunkelt und auf der Vorsatzseite ist ein kleiner Namenseintrag, ansonsten sehr guter Zustand - Schneller Versand als Maxibrief b43.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Ill.Opd. 470 S. : Ill. ; 22 cm Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.

Hardcover. Zustand: Befriedigend. 470 S.; mit Abb. Akzeptabler Zustand. Bibliotheksexemplar mit Stempeln und Signatur auf Einband.Kapitale mit kl. Einriss. Ecken berieben. Mit einigen Bleistiftanstreichungen u. -anmerkungen. Sonst gut erh. Ex. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1065.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Das infans-Konzept der Frühpädagogik ist Vision und Fahrplan in einem. Es formuliert Handlungsziele und zeigt in fünf Modulen Lösungswege zur Umsetzung des Bildungsauftrages in Kindertageseinrichtungen auf. Basis ist ein grundsätzlich neues Verständnis von Bildung und Erziehung in der frühen Kindheit.Modul 1 befasst sich mit dem Entwurf von Erziehungszielen, ihrer Reflexion im Team, der Einbeziehung der Eltern in diesen Prozess und mit der Technik des Vorgehens.Modul 2 stellt die verschiedenen Beobachtungsformen und -instrumente differenziert vor, mit deren Hilfe die Erzieherin den Interessen und Themen der Kinder auf die Spur kommt. Es werden Verfahrensweisen der kollegialen Auswertung und ihrer Dokumentation beschrieben.Modul 3 klärt die Begriffe Interessen und Themen der Kinder, behandelt ihre Bedeutung und beschreibt die Konstruktion Individueller Curricula, in denen sich Interessen und Themen der Kinder mit den Erziehungszielen des Teams zu pädagogischer Praxis verbinden.Modul 4 geht auf die Bedeutung und die Struktur der Portfolios ein und verweist auf die Bedeutung der Transparenz der pädagogischen Arbeit nicht nur gegenüber den Eltern, sondern auch gegenüber der regionalen Öffentlichkeit und dem Träger. Am Beispiel von Fotodokumentationen werden Möglichkeiten aufgezeigt, die eigene Arbeit für andere Menschen interessant und nachvollziehbar werden zu lassen.Modul 5 beschreibt den organisatorischen Rahmen, den ein so komplexes Konzept benötigt, also die Umgestaltung der Einrichtung in eine lernende Organisation.1997 startete infans das in der jüngeren Geschichte der Bundesrepublik erste Langzeitprojekt zum Bildungsauftrag von Kindertageseinrichtungen.Das Ergebnis ihrer 'spannenden, auch unkonventionellen pädagogischen Feldforschung' (Johanna Romberg, GEO) liegt nun praktisch in über 1000 Kitas erprobt und vollständig überarbeitet vor.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Das infans-konzept der Frühpädagogik | Bildung und Erziehung in Kindertagesstätten | Hans-Joachim Laewen (u. a.) | Taschenbuch | 214 S. | Deutsch | 2011 | verlag das netz | EAN 9783937785431 | Verantwortliche Person für die EU: Verlag das netz GmbH, Im Dorfe 51, 99441 Kiliansroda, service[at]verlagdasnetz[dot]de | Anbieter: preigu.