damals war es friedrich (102 Ergebnisse)

Zustand: Good. Good condition. A copy that has been read but remains intact. May contain markings such as bookplates, stamps, limited notes and highlighting, or a few light stains.

44. bearbeitete Neuausgabe. 171 S Taschenbuch, leichte Gebrauchsspuren.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: Good. 1963. No Edition Remarks. 159 pages. No dust jacket. Grey cloth. German text. Pages and binding are presentable with no major defects. Minor issues present such as mild cracking, inscriptions, inserts, light foxing, tanning and thumb marking. Overall a good condition item. Boards have mild shelf wear with light rubbing and corner bumping. Some light marking and sunning.

56. Aufl. 171 S 19x12,2cm, Taschenbuch, gutes Exemplar.

paperback. Zustand: Very Good. Damals war es Friedrich (Deutsch - leichter lesen) This book is in very good condition and will be shipped within 24 hours of ordering. The cover may have some limited signs of wear but the pages are clean, intact and the spine remains undamaged. This book has clearly been well maintained and looked after thus far. Money back guarantee if you are not satisfied. See all our books here, order more than 1 book and get discounted shipping. .

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Zustand: Gut. Zustand: Gut - Gebrauchs- und Lagerspuren. | Seiten: 64 | Produktart: Bücher.

Taschenbuch. 124,(4) Seiten. 21.Auflage. 607.-686.Tsd. Besitzerwidmung auf der vorderen Einbandseite. Einband leicht bestoßen, Schnitt angeschmutzt. Gebrauchsspuren. ISBN 3423978006.

Hlw. Zustand: Gut. 123 Seiten 123 S. : mit Abb., 1 Titelbild ; quer-kl. 8 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 370.

Tb. Softcover (farb. ill.). 172 S. Mit Zeittafel. (Einband u. Schnitt m. Gebrauchsspuren. Innen gut).

Tb. Softcover (farb. ill.). 172 S. Mit Zeittafel. (Notizen auf vord. Innend. u. im Inhaltsverzeichnis, sonst gut).

Walter, Freiburg, 1969, , 167, Hardcover (gebunden), 8°, mit Schutzumschlag, , Schutzumschlag: eingerissen, etwas gebräunt,

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Taschenbuch. Zustand: Gut. Alle Bücher & Medienartikel von Book Broker sind stets in gutem & sehr gutem gebrauchsfähigen Zustand. Unser Produktfoto entspricht dem hier angebotenen Artikel, dieser weist folgende Merkmale auf: Altersentsprechend nachgedunkelte/saubere Seiten in fester Bindung. Leichte Gebrauchsspuren. 41. Auflage 1999. Einband leicht belesen/bestoßen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 150.

1.) Hans Peter Richter: Damals war es Friedrich, 43 Auflage 2000, dtv junior, Taschenbuch, sehr gut erhalten. 2.) Gerhard Gronefeld: Kinder nach dem Krieg. Das Foto-Taschenbuch, Dirk Nishen Verlag in Kreuzberg 1985, 143 Seiten, gut erhalten. 3.) Niza Ganor: Wer bist du Anuschka? Die Überlebensgeschichte eines jüdischen Mädchens. Aus dem Hebräischen von Wolfgang Jeremias, Verlag C.H. Beck München 1987, 123 Seiten, Taschenbuch, sehr gut erhalten. 4.) Hans J. Massaquoi: Neger, Neger, Schornsteinfeger. Meine Kindheit in Deutschland. Mit einem Nachwort vopn Ralph Giordano. Aus dem Amerikanischen von Ulrike Wasel und Klaus Timmermann, Knaur 1999, 505 Seiten. Taschenbuch. 5.) Hartmut von Hentig: .der werfe den ersten Stein. Schuld und Vergebung in unserer Welt, Carl Hanser Verlag 1992, 101 Seiten, sehr gut erhalten.

Kartonierte Flügelmappe. Zustand: Zustand in der Beschreibung. Querformat, Flügelmappe mit 8 schwarz/weiß Drucken alter Stahlstiche, Ansichten von Hamburg (vollständig). Beiliegend eine 18-seitige Broschur (21 x 14,5) mit Erläuterungen.Einband stellenweise mit schwachen Knickspuren. Ansonsteng gutes und sauberes Exemplar.

Gebundene Ausgabe. Zustand: Befriedigend. 159 Seiten Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, Artikel stammt aus Nichtraucherhaushalt! R12920 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.

Zustand: Gut. 80 Bl. ; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); leichte altersbedingte Anbräunung des Papiers; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Einbandkanten sind leicht bestoßen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 520 Softcover-Großformat, Spiralbindung.

Softcover. Zustand: Gut. Paperback Taschenbuch guter Zustand - Erscheinungsjahr: 1979 - Jugendbuch mit 122 Seiten. Das Buch ist mit einer Besitzersignatur versehen. Index: 154 0.0.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Literatur, Werke, Note: 2,3, Philipps-Universität Marburg (Neuere deutsche Literatur), Veranstaltung: Kinder- und Jugendliteratur unterrichten, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit untersucht Kriterien für Gegenwartsliteratur und bezieht sich dabei auf die Bücher der Gegenwartsliteratur 'Der Junge auf dem Berg' von John Boyne sowie 'Damals war es Friedrich' von Hans Peter Richter.Die Arbeit folgt der Definition, die Literatur ab 1945 als Gegenwartsliteratur definiert. Die gewählten Bücher stellen die zeitlichen Extreme dar: 'Damals war es Friedrich' hatte seine Erstveröffentlichung 1961, 'Der Junge auf dem Berg' hingegen 2015. Beide Werke thematisieren den Nationalsozialismus. Besonders dieses empfindliche Thema und die Zeitspanne zwischen den Büchern machen eine komparatistische Prüfung ihrer Eignung für den Deutschunterricht so interessant: 'Damals war es Friedrich' ist zur Zeit der Verdrängung des Nationalsozialismus entstanden; 'Der Junge auf dem Berg' zu einer Zeit, in der er als verarbeitet gilt. Das Ziel der Arbeit ist es, die Eignung von 'Der Junge auf dem Berg' und 'Damals war es Friedrich' für den Deutschunterricht anhand von bestimmten Kriterien zu prüfen. Es stellt sich für eine Lehrperson die Frage, nach welchen Kriterien sie ein Buch für den Deutschunterricht zu wählen hat. Was soll es bezwecken Soll es die Schüler , wie Kafka beschreibt, beißen und stechen Inwiefern fördert es die Kompetenzen der Schüler und inwiefern sollte es sie fördern Ist das eine Buch zu einem Thema besser geeignet als ein anderes Wenn ja, warum.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Literatur, Werke, Note: 2,3, Universität Kassel, Veranstaltung: Historische Imagination und Geschichtsdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Kinder- und Jugendliteratur zur Epoche des Nationalsozialismus hat ein immenses Ausmaß angenommen und wird in der Schule oft zur Gestaltung einer Unterrichtseinheit genutzt. Vor allem wird dort auf den Jugendroman Damals war es Friedrich von Hans Peter Richter zurückgegriffen, der schon als Klassiker für den Geschichtsunterricht angesehen werden kann. Doch wird ein genauerer Blick auf diesen Jugendroman geworfen, so wird schnell ersichtlich, dass auch dieser Mängel vorzuweisen hat. Diese Defizite beziehen sich nicht nur auf kleinere Aspekte, wie beispielsweise eine tadelnswerte Identifikationsmöglichkeit für beide Geschlechter, sondern interessanterweise auf die Darstellung der Juden, die einen zentralen Aspekt für die Thematisierung des Nationalsozialismus darstellt. Der Auslöser dieser Arbeit war vor allem die Kritik von Wermke , der u.a. den Umgang mit antisemitischen Stereotypen in dem Roman thematisiert. Dies wurde allerdings nur kurz angeschnitten und auf eine Beschreibung von Stereotypen oder einer Illustration der Judendarstellung im Drittem Reich wurde gänzlich verzichtet. Diese Gesichtspunkte sollen in dieser Arbeit weiter ausgebaut werden. So sollte vorab die Frage geklärt werden, was überhaupt ein Vorurteil und Stereotyp ist und welche Gefahren diese mit sich bringen. Daraufhin sollte die Frage thematisiert werden, ob die Darstellungen der Juden bzw. des Stereotyps Jude in derNS-Propaganda Parallelen mit der in Damals war Friedrich vorweisen. Ebenfalls sollte der Frage nachgegangen werden, wie sich diese Mängel des Romans im Schulunterricht beheben lassen können.[.]Neben diesen genannten Aspekten, stechen vor allem die Aussagen des Lehrer Neudorfs - er ist kein Sympathisant der NSDAP - hervor. [.]Die Erzählung wird von Neudorf fortgesetzt und er erklärt den Schülern, dass die Juden geldgierig sein müssen, denn im Laufe ihrer Geschichte wurden sie auf fürchterlichste Weise beraubt und enteignet, so dass ihnen bewusst wurde, '[.] dass Geld das einzige Mittel ist, mit dem sie sich notfalls Leben und Unversehrtheit erkaufen können.' Durch diese Textpassage vermittelt Richter eine weitere negative Eigenschaft und zwar Geldgier.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Der 1961 erschienene Roman 'Damals war es Friedrich' hat bis heute nicht an Brisanz verloren. Über 70 Jahre nach Ende des Zweiten Weltkriegs sprechen Experten bei uns von einer 'gesellschaftlich akzeptierten Judenfeindlichkeit'.Kein anderes Jugendbuch vermittelt so eindringlich, wie die Gewalt gegen Juden zwischen 1925 und 1942 eskalierte. Das Schicksal von Friedrich Schneider und seiner Familie, in Episoden geschildert von dessen Freund und Nachbar, steht beispielhaft für die Erfahrungen zahlloser Juden in Nazi-Deutschland. Die Kopiervorlagen und Unterrichtsvorschläge des neuen Begleitmaterials von Tanja Kraus zeigen die Entwicklung der Gewaltspirale in mehreren Stufen und verdeutlichen das Erstarken des NS-Regimes sowie die fortschreitende Ausprägung des Antisemitismus. Das Hintergrundwissen erschließen sich die Schüler u. a. über die Analyse von Konfliktsituationen und die Charakterisierung der Akteure als Opfer, Täter und Zuschauer.Indem sich die Schüler empathisch auf die Figuren einlassen, wird ihr Fremdverstehen gefördert, ferner ihre Fähigkeit zu Distanz und kritischer Auseinandersetzung. Schreibanlässe wie ein Tagebucheintrag, ein innerer Monolog, ein Brief oder ein Dialog eröffnen Möglichkeiten, sich intensiv mit den Figuren zu beschäftigen. Der Band beleuchtet auch Geschichte und Bräuche des Judentums.Unter der Rubrik 'Kreativ aktiv' bietet das Begleitmaterial mehrere Angebote für eine aktive Schülerbeteiligung, zum Beispiel in Form eines Standbildes und eines Rollenspiels. Um eine schülerorientierte Auseinandersetzung zu fördern, werden ausgewählte Methoden des kooperativen Lernens vorgestellt. Konzipiert ist das Material als reichhaltige Fundgrube, aus der Sie je nach Schwerpunktsetzung, Interesse und Kenntnisstand der Schüler auswählen können.

Leinen. Zustand: Gut. 2. Auflage. Hans Peter Richter- Damals war es Friedrich Leinen, 1962, 2. Auflage, Sebaldus Verlag, noch guter Zustand, etwas bestoßen farbiger Kopfschnitt, nachgedunkelt, eine Beklebung Von der Freundschaft eines Jungen zu einem jüdischen Altersgefährten. Gewicht : 310 g.

Buch. Zustand: Neu. Neuware - Dieses umfassende Begleitmaterial zur Lektüre 'Damals war es Friedrich' richtet sich an Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe (Klassen 6 bis 11) und unterstützt den Literaturunterricht durch gezielt ausgearbeitete Arbeitsblätter. Die Materialien sind perfekt auf das Buch abgestimmt und bieten eine detaillierte, kapitelweise Aufarbeitung des Inhalts. Besonders geeignet ist dieses Begleitmaterial für den selbstständigen Einsatz im Unterricht sowie für das Lernen zu Hause. Die Kopiervorlagen enthalten nicht nur abwechslungsreiche Aufgaben zum Text, sondern auch Lösungen, die den Lernenden die Möglichkeit zur Selbstkontrolle bieten.Der Fokus der Literaturseiten liegt nicht nur auf klassischen Aufgaben zum Textverständnis und der Auseinandersetzung mit dem Inhalt. Die dramatische Entwicklung und Zerstörung der Freundschaft im Kontext der Judenverfolgung wird auf eine einfühlsame Weise behandelt, sodass die Schülerinnen und Schüler ein tiefgehendes Verständnis für die historische und gesellschaftliche Dimension der Geschichte entwickeln können. Zudem regen die Fragen zum Buch zu Reflexionen an, die persönliche Empfindungen aufgreifen und die Auseinandersetzung mit den Themen der Geschichte fördern.Ein weiterer wichtiger Bestandteil des Materials ist die Förderung der Lesekompetenz sowie die Anwendung von Grammatik und Rechtschreibung durch gezielte Übungen und Aufgaben. Das Begleitmaterial bietet sowohl Möglichkeiten zur Textarbeit als auch kreative Anreize für freies Schreiben, was den Schülerinnen und Schülern hilft, ihre sprachlichen und literarischen Fähigkeiten weiter zu entwickeln.80 Seiten, mit Lösungen.

Hardcover. Zustand: gut. Auflage: 1 (1. Dezember 2005). Das Kapital" ist Karl Marx' wissenschaftliches Hauptwerk. Marx schrieb ganze 15 Jahre am ersten Band und versucht in seiner komplexen Abhandlung hinter die versteckten Funktionsweisen des Kapitalismus zu kommen. Inklusive des Textes Manifest der kommunistischen Partei" Karl Marx (1818-1883) Der Begründer des wissenschaftlichen Sozialismus entwickelte nach Lektüre der französischen Frühsozialisten, der britischen Nationalökonomie und des Materialismus von Ludwig Feuerbach die GRundzüge eines philosophischen und ökonomischen Systems. Friedrich Engels (1820-1895) war deutscher Philosoph, Politiker und Sozialist. Zusammen mit Karl Marx entwickelte er die revolutionäre soziale Philosophie, bekannt als Marxismus. Angeblich hat sich der Vatikan damals dagegen entschieden, das Buch auf den Index der verbotenen Bücher zu setzen, weil es ohnedies niemand verstehen würde. Zugegeben, Marx zu lesen ist Arbeit. "Das Kapital" ist kein Buch, das man mal so nebenher lesen kann, oder in dem es sich empfiehlt, einfach ein paar Passagen zu überspringen. Aber verstehen kann man den Autor jederzeit, auch weil er jeden wichtigen Punkt der Abhandlung mehrfach wiederholt und aus verschiedenen Blickwinkeln beleuchtet und erklärt. Beim vierten oder fünften Mal habe auch ich dann das Komplexeste der Marxschen Philosophie und Kritik begriffen. Ich habe dieses Buch aus folgenden Gründen gelesen: 1) aus historischem Interesse, weil die von Marx beschriebene Wirtschaft in dieser Form nicht mehr existiert. Dummerweise haben sich jene Kräfte durchgesetzt, die Marx am heftigsten kritisiert. Gemessen an der nachvollziehbaren Logik des materialistischen Kapitalismus ist die derzeitige neoliberale Geldwirtschaft in etwas zweifelhaftes Licht gerückt (höflich und wohlwollend ausgedrückt). Die komplexen Kapitel über den Äquivalenzwert und das Geldwesen sind daher (obwohl ich kein Fan davon bin, und es selbst nicht getan habe) jene, die man heute am ehesten auslassen kann. 2) um den meisten "Marxisten" etwas Wesentliches voraus zu haben, nämlich Marx gelesen zu haben. Hierzu ist diese Ausgabe super geeignet, weil sie wirklich "nur" seine Arbeit und nicht auch die jeweiligen späteren Erweiterungen beinhaltet. 3) um die fantastische Erkenntnis empfinden zu dürfen, dass einige Herrschaften in den Medien mit Marx gegen so genannte "Marxisten" argumentieren. Ein Beispiel: Marx ist der Ansicht, dass Geld ein tatsächlicher Wert und nicht nur Symbol ist. Daran sieht man, was auch vom Rest der Meinungsäußerungen solcher Anti-Marxisten zu halten ist, die genau andersherum gegen den Marxismus argumentieren. Mein Fazit: Wer über und mit Marx argumentieren möchte, muss Marx gelesen haben. Der vorliegende Text ist eine (nur) konzentriert lesbare Bereicherung, und speziell diese Ausgabe sieht nicht nur fesch aus, sie liegt auch gut in der Hand, und sie erklärt in zusätzlich eingefügten Fußnoten alle Anspielungen Marxens auf die klassische Bildung, die zu verstehen in seiner Zeit noch selbstverständlich gewesen ist, aber heute so manches Fragezeichen in einigen Köpfchen aufleuchten lässt. Das Kapital / Das kommunistische Manifest (CAPITAL - Bibliothek der Wirtschaftsklassiker Karl Marx Friedrich Engels Politische Ökonomie Sprache deutsch Einbandart gebunden Sozialwissenschaften Politik Verwaltung Politikwissenschaft Politiker Wirtschaft Kapitalismus Klassiker Kommunismus Politische Ökonomie Volkswirtschaft VWL Wirtschaftsklassiker Wirtschaftswissenschaften Wirtschaftslehre ISBN-10 3-89879-142-4 / 3898791424 ISBN-13 978-3-89879-142-7 / 9783898791427 In deutscher Sprache. 951 pages. 21,2 x 14,8 x 6,2 cm.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Masterarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Literatur, Werke, Note: 2,3, Europa-Universität Flensburg (ehem. Universität Flensburg), Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll der Frage nachgegangen werden, ob der Roman für den Einsatz im Unterricht geeignet ist. Dabei bezieht sich dieser Einsatz im Unterricht vorrangig auf den Literaturunterricht im Fach Deutsch der Sekundarstufe I. Die Zeit des Nationalsozialismus und die daraus resultierenden Folgen wirken bis heute nach und sind deshalb ein essenzieller Bestandteil der schulischen Bildung. Das Erinnern an diese Zeit kann in Deutschland als 'nationale Pflicht' bezeichnet werden, denn die Ereignisse dürfen unter keinen Umständen in Vergessenheit geraten. Da es immer weniger Zeitzeugen gibt, die berichten können, sind Medien bei der Aufarbeitung unverzichtbar. Der historische Roman kann dabei historisches und literarisches Lernen miteinander verknüpfen. Die Arbeit besteht aus einem theoretischen sowie analytischen Teil. Der Theorieteil besteht aus zwei Abschnitten. Zunächst geht es um die Definition und Merkmale historischer Kinder- und Jugendliteratur im Allgemeinen. Danach werden Besonderheiten in Bezug auf zeitgeschichtliche Themen sowie historische Kinder- und Jugendliteratur, die sich mit dem Dritten Reich befasst, genannt. Im zweiten Abschnitt folgt dann der theoretische Hintergrund zum Einsatz historischer Kinder- und Jugendliteratur im Schulunterricht. Dabei wird die geschichtsdidaktische sowie die literaturdidaktische Perspektive beleuchtet. Außerdem gibt es einen kurzen Überblick zur Unterrichtspraxis und es werden Kriterien zur Auswahl historischer Kinder- und Jugendliteratur genannt und erläutert. Im Analyseteil wird zunächst auf den Forschungsstand und die Vorgehensweise eingegangen. Danach folgt die Analyse der inhaltlichen Aspekte, der Figuren sowie der Erzähltechniken und Sprache. Die Analyse endet mit einer Diskussion und einem anschließenden Fazit.

in einer Mappe. Zustand: Befriedigend. 8 Bilder mit Beilage. Einband berieben, ansonsten ordentlich erhalten. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 160.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Damals war es Friedrich von Hans Peter Richter (Lektürehilfe) | Detaillierte Zusammenfassung, Personenanalyse und Interpretation | Cécile Perrel (u. a.) | Taschenbuch | Lektürehilfe | Paperback | 46 S. | Deutsch | 2018 | [.] | EAN 9782808011563 | Verantwortliche Person für die EU: BoD - Books on Demand, In de Tarpen 42, 22848 Norderstedt, info[at]bod[dot]de | Anbieter: preigu.