hans peter nolting peter von nolting (9 Ergebnisse)

kart. 224 S. : graph. Darst. ; 19 cm Das Buch trägt teilweise Unterstreichungen, ist aber insgesamt noch in einem guten Zustand. Aus dem Inhalt: Erklärungen zur Entstehung von aggressivem Verhalten, Triebtheorien der Psychoanalyse, Die Triebtheorie von Konrad Lorenz, Aggression als erlerntes Verhalten, Lernen am Erfolg Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550 Orig.-Ausg., [2.], erw. u. überarb. Aufl., 19. - 23. Tsd.

kart. Zustand: Sehr gut. 11.Aufl. 2011. 274 S. : Ill., graph. Darst. ; 21 cm, 325 gr. Einband mit leichten Gebrauchspuren Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 337.

Taschenbuch. Zustand: Gut. 265 S. k1187-64 340750117X Sprache: Deutsch.

kart. Zustand: Gut. 265 S. ; 19 cm in gutem Zustand 17141 ISBN 9783407501172 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 257.

Taschenbuch. Zustand: Gut. Orig.-Ausg. 202 S. ; 19 cm Gut erhaltenes Buch, Seiten alters- sowie papierbedingt leicht gebräunt, Einband mit Gebrauchsspuren, 7343 ISBN 9783499171390 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 138.

kart. Zustand: Gut. Vollst. überarb. Neuausg. 240 S. : Ill., graph. Darst. ; 21 cm in gutem Zustand 8745 ISBN 9783407220189 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 320.

Taschenbuch. Zustand: Gut. 9. Auflage. Hans-Peter Nolting, Peter Paulus, Psychologie lernen, Beltz Verlag, Broschur, Neuauflage(Copyright 1999), 240 Seiten, gebraucht, nur leichte Gebrauchsspuren, guter gebrauchter Zustand, keine Eintragungen oder Anstreichungen Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 325.

Softcover. Zustand: gut. Auflage: 9. Wie reagieren Lehrer auf die alltäglichen Störungen im Unterricht und wie kann man sie wirklich in den Griff bekommen dazu stellt der Autor anhand von vielen Beispielen erprobte praktische Strategien und Ratschläge vor. Die nun vorliegende überarbeitete Fassung des erfolgreichen Buches wird dabei ergänzt um einen Abschnitt, in dem besonderes Augenmerk auf die einzelnen schwierigen Schülerinnen und Schüler gelegt wird. Das Buch behandelt sowohl die Prävention von Störungen als auch den Umgang mit bereits eingetretenen Konflikten. Es stützt sich dabei auf Forschungen im Klassenzimmer und Konzepte, die in der Klasse erprobt wurden. Viele Erkenntnisse und Strategien, obwohl gut fundiert und überaus nützlich, sind in Pädagogenkreisen kaum bekannt worden. Der Autor zeigt, dass gutes Lehrerverhalten durchaus ein lernbares Verhaltens ist und Disziplin nicht eine Frage der »Disziplinierung« (des »Durchgreifens«), sondern eine Frage des pädagogischen Geschicks, ob lehrer-zentriert oder kooperativ zusammen mit der ganzen Klasse. AutorDr. Hans-Peter Nolting ist Pädagogischer Psychologe und Autor verschiedener Fachbücher. Langjährige Lehrtätigkeit an der Universität Göttingen im Bereich der Lehrerbildung. Im Beltz Verlag erschienen von ihm die Bücher »Störungen in der Schulklasse. Ein Leitfaden zur Vorbeugung und Konfliktlösung« und (zusammen mit Peter Paulus) das Buch »Psychologie lernen - Eine Einführung und Anleitung«. In deutscher Sprache. 165 pages. 20,6 x 13,4 x 0,8 cm.

Softcover. Zustand: gut. 2004. Dr. Hans-Peter Nolting lehrt Pädagogische Psychologie an der Universität Göttingen und ist dort mit der Lehrerausbildung betraut. In deutscher Sprache. pages. 18,2 x 11,4 x 1 cm.