Verlag: Hannover, Dortmund, Darmstadt, Berlin : Schroedel, 1971
Sprache: Deutsch
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In den WarenkorbTaschenbuch. Zustand: Gut. 90 S. Das gebrauchte Taschenbuch ist gut erhalten. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 30.
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Verlag: Auer Verlag in der AAP Lehrerwelt GmbH, Donauwörth, 2004
ISBN 10: 3403040372 ISBN 13: 9783403040378
Sprache: Deutsch
Anbieter: Paderbuch e.Kfm. Inh. Ralf R. Eichmann, Bad Lippspringe, NRW, Deutschland
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In den Warenkorbpaperback. Zustand: Good. Helga Sautter: Bilderreisen im Kunstunterricht. Fantasie anregen - Bilder gestalten - Kunstwerke entdecken (Grundschule). Auer Verlag, Donauwörth 2004 (1. Auflage). Broschur, Format 21 x 29 cm, 51 Seiten mit Illustrationen; Besitzvermerk, sonst ordentlicher Zustand.
Verlag: Auer Verlag I.D.AAP LW Mai 2023, 2023
ISBN 10: 3403086003 ISBN 13: 9783403086000
Sprache: Deutsch
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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In den Warenkorbsonst. Bücher. Zustand: Neu. Neuware - Freie Wahl statt lästiger Pflicht: die Sammlung für die Grundschule, in der jedes Kind seine künstlerische Gestaltungsaufgabe findetKreativität fördernIm Kunstunterricht der Grundschule sollen die Jüngsten die wichtigsten Techniken kennenlernen. Doch nicht jedem Kind macht jedes Thema gleichermaßen Spaß und eigentlich soll Kunst doch die Kreativität und eigenen Fähigkeiten fordern und fördern. Mit diesem Band bieten Sie Ihren Schüler\*innen die tolle Möglichkeit, bei jedem Thema aus mehreren Gestaltungsaufgaben zu wählen und so die eigene Individualität auszuleben.Eigene Entscheidungen treffenZu den jeweiligen Aufgaben pro Thema finden Sie eine Liste mit benötigten Materialien und Schritt-für-Schritt-Anleitungen. Sie stellen Ihre Schüler\*innen vor die Wahl der bevorzugten künstlerischen Methode und begleiten sie beim Entstehungsprozess ihrer Kunstwerke. So lernt jedes Kind, eigene Entscheidungen nach seinen Fähigkeiten zu treffen und die Aufgabe motiviert bis zur Fertigstellung zu bearbeiten.Kunstunterricht modern gestaltenDer Band bietet Ihnen bis zu acht verschiedene Gestaltungsmöglichkeiten pro Thema und Technik. Sie entscheiden selbst, welche Optionen Sie Ihren Schützlingen anbieten möchten. Farbige Beispiele von Arbeiten von Schüler\*innen runden diese tolle Sammlung für ihren modernen Kunstunterricht in der Grundschule ab.Der Band enthält:- 4 - 8 Gestaltungsaufgaben pro Thema/Technik - Angaben zum Material und Schritt-für-Schritt-Anleitungen - farbige Schüler\*innenarbeiten.
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Anbieter: Antiquariat Der Papiersammler, Wetter, Deutschland
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In den WarenkorbMaier, Ravensburg 1978, 1. Aufl., 84 S., Okart., Q8, Einband etwas bestoßen, Seiten etwas gebräunt.
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ISBN 10: 3937252762 ISBN 13: 9783937252766
Sprache: Deutsch
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
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Anbieter: Studibuch, Stuttgart, Deutschland
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In den Warenkorbhardcover. Zustand: Gut. Seiten; 9783473615308.3 Gewicht in Gramm: 500.
Anbieter: Fachbuch-Versandhandel, Freiburg, Deutschland
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In den WarenkorbAuer-Verlag, Hardcover, sehr guter und gepflegter Zustand, h4.
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ISBN 10: 3403083195 ISBN 13: 9783403083191
Sprache: Deutsch
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
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Verlag: Auer-Verlag o.J.
Sprache: Deutsch
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In den WarenkorbHeft. Zustand: Gut. 21 Folien; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); leichte altersbedingte Anbräunung des Papiers; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Einbandkanten sind leicht bestoßen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 180.
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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In den WarenkorbTaschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Kunst, Note: 1,3, Universität Duisburg-Essen (Kunstdidaktik und Kunstwissenschaft), Veranstaltung: Wie geht differenzsensibles Lehren im Fach Kunst , Sprache: Deutsch, Abstract: Das Hauptaugenmerk in dieser Arbeit wird auf die Analyse einer Unterrichtsreihe zu dem Thema ¿Kalte und warme Farben in Kunstwerken¿ anhand des präventiv orientierten Modells schulischen Lernens gelegt.In diesem Zusammenhang ist es von Bedeutung im Forschungs- und Bezugsfeld zunächst auf den inklusiven Kunstunterricht einzugehen sowie daran anknüpfend die fachlichen Herausforderungen zu schildern. Des Weiteren wird der sonderpädagogische Ansatz von Franz Wember, ¿Das präventiv orientierte Modell schulischen Lernens¿, theoretisch aufgeführt und in diesem Rahmen das integrationspädagogische Modell ¿Lernen am gemeinsamen Gegenstand¿ des renommierten Pädagogen Georg Feuser vorgestellt.Das Ziel der Forschungsfrage im Rahmen des Seminars ¿Wie geht differenzsensibles Lehren im Fach Kunst ¿ ist es herauszufinden, inwiefern sich das Praxisbeispiel ¿Kalte und warme Farben in Kunstwerken¿ in einer heterogenen vierten Grundschulklasse anhand des präventiv orientierten Modells von Franz Wember umsetzen lässt.